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2 ª

Italiano

FASE dello SVILUPPO

Chi, dove, quando…

Invitiamo i bambini a cimentarsi nella lettura di una nuova storia,

focalizzando l’attenzione sugli elementi fondamentali individuati

in precedenza. Prima di procedere, facciamo trascrivere sul qua-

derno il seguente specchietto e commentiamolo insieme.

CHI compie le azioni nella narrazione?PERSONAGGI, cioè le

persone, gli animali, le creature fantastiche…
DOVE avvengono le vicende raccontate?LUOGHI, cioè gli
ambienti, i posti…
QUANDO accadono gli avvenimenti della storia?TEMPI, cioè

l’epoca e la durata dei fatti.

Consegniamo quindi in copia il testo della storia di Mignolina, sca-

ricabile dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver News a.s. 2021-22.

Dopo una prima lettura esplorativa, volta a chiarire eventuali dubbi

lessicali, procediamo collettivamente a evidenziare personaggi,

luoghi e tempi, attraverso un codice-colore condiviso.

Diamo poi il via a una lettura analitica del testo per sottolineare,

mediante i colori scelti precedentemente, le caratteristiche dei

personaggi, dei luoghi e dei tempi che riporteremo poi in una

tabella di sintesi (un esempio di testo sottolineato e relativa ta-

bella è scaricabile dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver News

a.s. 2021-22).

Per guidare i bambini a ricercare in autonomia personaggi, luoghi,

tempi e le loro connotazioni testuali in storie diverse, affinando al

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