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esempio, l’alzata di mano). La richiesta dovrà però avvenire solo
dopo un confronto e un tentativo di soluzione interno alla coppia.
A seguire, come verifica, proponiamo la scheda n. 2.
Aggettivi qualificativi in azione!
Mettiamo a frutto la consapevolezza maturata sulla valenza espres-
siva degli aggettivi qualificativi invitando i bambini a utilizzarli in
modo creativo per rielaborare e modificare brevi testi. Ciò con-
sente anche un arricchimento lessicale, dato dalla ricerca di ter-
mini appropriati e di sinonimi e contrari.
Dettiamo perciò il seguente breve testo con la richiesta di scriverlo
sul quaderno.
È una mattina di primavera. Un gatto cammina per la
strada. A un tratto scorge, da dietro il cancello di una
casa, un cane che inizia ad abbaiare e a ringhiare. Il gatto
scappa a gambe levate.
Sollecitiamo gli alunni a individuare ed evidenziare i personaggi, il
luogo e il tempo, poi, attraverso un brainstorming, a individuare ag-
gettivi qualificativi coerenti al contesto comunicativo per arricchirne
la descrizione, ottenendo un testo simile al seguente.
È una tiepida mattina di primavera. Un gatto allegro e tran-
quillo cammina per la strada silenziosa. A un tratto scorge,
da dietro il basso cancello di una grande casa, un cane mi-
naccioso che inizia ad abbaiare e a ringhiare. Il gatto scappa a
gambe levate.
6 NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022
