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2 ª Italiano

Proponiamo quindi un’attività in più step da far svolgere in gruppi

e in più momenti, che permetterà ai bambini di esercitarsi nell’in-

dividuazione delle sillabe all’interno di parole.

Predisponiamo più contenitori (ad esempio, scatole da scarpe

sulle quali avremo riportato numeri progressivi o lettere per iden-

tificarle) e in ciascuno inseriamo tante copie di una scheda per l’al-

lenamento quanti sono i gruppi.

Ogni scheda contiene una regola per la divisione in sillabe con il

relativo esempio e l’esercizio da svolgere (i materiali sono scari-

cabili dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver News a.s. 2021-22).

Diciamo alle squadre di prendere una schedina dalla prima scatola,

di suddividersi i ruoli a rotazione (ad esempio, un alunno legge e

guida la trascrizione della regola sul quaderno, un altro legge le

parole già suddivise in sillabe come esempio accompagnando la

lettura sillabica con il battito delle mani, e un terzo guida l’esecu-

zione dell’esercitazione) e di procedere allo stesso modo per la

compilazione di tutte le schede.

Prevediamo una revisione collettiva delle attività, sottolineando

la corretta divisione in sillabe tramite modalità diverse (come lo

schiocco delle dita, il tamburellare sul banco, il battito dei piedi…)

per consolidare l’apprendimento anche attraverso l’associazione

ritmica con la sillaba.

Come verifica proponiamo la scheda n. 4 che presenta una situa-

zione non nota: i bambini dovranno completare un cruciverba sil-

labico, ma per trovare le parole da sillabare dovranno risolvere al-

cuni indovinelli.

10 NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022