Page 221 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista Versione Web

3 ª

Storia

Chiediamo ai team di individuare sul planisfero i territori indicati

nei riquadri della figura n. 1 e di colorare la zona, scrivendo quali

animali sono stati addomesticati per primi in quel territorio.

Concluso il lavoro sulla carta geostorica, consegniamo a ciascun

gruppo un foglio in formato A3 ed esortiamo gli alunni a tracciarvi una

linea del tempo che rappresenti il periodo di tempo che va da 9 000 a

4 000 anni fa, in cui dovranno collocare i riquadri della figura n. 1.

Al termine, guidiamo la classe ad analizzare i supporti realizzati:

4 In quale zona troviamo le prime esperienze di allevamento?

4 Gli animali addomesticati sono gli stessi in tutto il mondo?

4 Quali animali si allevavano di più? Perché, secondo voi?

4 In quali territori l’allevamento arriva più tardi?

Quindi, invitiamo i gruppi a elaborare un semplice testo di com-

mento alla linea del tempo e alla carta geostorica, scrivendo ciò

che è emerso dalla conversazione.

In seguito, proponiamo ai team di fare una ricerca su internet per

scoprire in quali luoghi si sono sviluppate le principali colture del

Neolitico e aggiungere così le informazioni ricavate sulla carta ge-

ostorica.

La scheda n. 1 si presta come strumento di valutazione: il secondo

esercizio presenta una situazione non nota in cui i bambini do-

vranno ricavare informazioni sull’allevamento nel Neolitico da una

fonte iconografica.

NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022 7