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            Scenari di vita a confronto

        Proponiamo alla classe un’attività di confronto sui due periodi fin

        qui studiati: il Paleolitico (facendo riferimento in particolare al pe-

        riodo del Paleolitico Superiore) e il Neolitico.

        In una prima fase, avviamo una conversazione orientata a far emer-

        gere le informazioni generali sui due periodi (ambiente di vita, abi-

        tudini dei gruppi umani, flora e fauna, innovazioni, ecc.).

        Appuntiamo quanto emerso sulla lavagna e organizziamo la classe

        in piccoli gruppi. Consegniamo ai gruppi una delle due figure sca-

        ricabili dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver News a.s. 2021-22,

        in modo da assegnare ad alcuni lo scenario del Paleolitico e ad

        altri quello del Neolitico. Ciascun gruppo dovrà completare il di-

        segno seguendo le indicazioni a lato, in modo da far emergere le

        caratteristiche principali del periodo di riferimento.

        Al termine, invitiamo i team a scambiarsi i disegni (i gruppi che

        hanno realizzato il disegno sul Paleolitico riceveranno quello sul

        Neolitico e viceversa) ed esortiamo ciascuno a scrivere un breve

        testo storiografico di commento e descrizione del periodo rice-

        vuto, facendo attenzione a eventuali errori commessi dai compa-

        gni nella rappresentazione grafica.

























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