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Italiano

Consolidiamo l’apprendimento facendo svolgere agli alunni alcune

esercitazioni volte al riconoscimento e all’utilizzo di nomi comuni e

propri che ci permetteranno, al contempo, di ampliare il repertorio

lessicale dei bambini (v. attività n. 3 e un’altra scaricabile dal sito

mygulliver.it, Nuovo Gulliver News a.s. 2021-22).

ATTIVITÀ n. 3
Leggi ogni espressione, sottoli-

nea i nomi e classificali all’interno NOMI NOMI
della tabella. COMUNI PROPRI

…………………… ……………………
1. Mia cugina Mirella. …………………… ……………………
2. La torre di Pisa. …………………… ……………………
…………………… ……………………
3. Foglietta, la tua tartarughina.
…………………… ……………………
4. L’allenatrice Sabrina e gli atleti …………………… ……………………
Daniela e Amir. …………………… ……………………

5. Adige, il fiume. …………………… ……………………

6. Europa, il nostro continente.

…e di forma!

Attiviamo la seconda fase dell’analisi delle parole-nome, guidando

i bambini nell’osservazione della loro struttura.

Dettiamo loro alcuni enunciati.

• Il bambino gioca con il micetto.

• La bambina gioca con la micetta.

• I bambini giocano con i micetti.

• Le bambine giocano con le micette.

NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021 9