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2 ª Italiano

idee, ecc.) rendendo così esplicita la funzione dei nomi di designare

tutti gli aspetti della realtà.

Caratteristiche di significato...

Diamo il via a un percorso in più fasi che permetterà ai bambini di

analizzare le caratteristiche semantiche e morfologiche dei nomi.

Come primo step, trascriviamo sulla lavagna la frase:

Marta, una bambina che vive nella città di Verona, ha ricevuto
in dono un cagnolino nero e l’ha chiamato Carbone.

Invitiamo gli alunni a individuare i nomi in essa contenuti e focaliz-

ziamo l’attenzione sul loro significato:

4 Cos’hanno in comune i nomi “bambina”, “città” e “cagnolino”?

4 E invece “Marta”, “Verona” e “Carbone”?

Accogliamo le risposte dei FIGURA n. 5

bambini e consegniamo loro

uno specchietto riassuntivo

(v. figura n. 5).

8 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021