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2 ª Italiano

FASE della CONCLUSIONE

Al loro posto!

Proponiamo ai bambini di “mettere ordine nella casa dei nomi” uti-

lizzando il diagramma di Carroll come strumento per la classifica-

zione a più attributi; gli alunni dovranno trovare le stanze idonee a

ospitare una serie di parole-nome. Consegniamo a ciascuno la figura

n. 6 e un foglio in formato A4, poi diamo le indicazioni necessarie

per costruire le stanze della casa tramite progressive piegature del

foglio (esempio scaricabile dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver

News a.s. 2021-22). Invitiamo i bambini a ritagliare ogni nome e

a sistemarne il cartellino in una stanza creata da ogni piegatura ef-

fettuata.

Al termine, possiamo arricchire la proposta stimolando i bambini a

inserire, nei vari riquadri, altri nomi idonei. L’attività può essere pro-

posta anche in chiave ludico-motoria in palestra, costruendo con i

bambini lo spazio-gioco rappresentante il diagramma con corde,

stoffe, ecc. Una volta consegnata a ogni bambino una diversa pa-

rola-nome, diamo il via perché tutti posizionino la propria al posto

corretto nel minor tempo possibile.

FIGURA n. 6

12 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021