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2 ª Matematica

Le operazioni inverse

La mamma di Giulia ha un negozio di abbigliamento. In vetrina si-

stema 5 pantaloni e 9 magliette. Quanti capi ci sono in vetrina?

Con questo problema introduciamo il concetto di addizione e sot-

trazione come operazioni inverse. Chiediamo ai bambini di risolvere

il problema applicando l’operazione più corretta per loro.

Rappresentiamo la situazione con i raggruppamenti, come abbiamo

fatto in precedenza.

Dopo aver eseguito l’operazione, chiediamo:

4 Come possiamo trovare il numero dei jeans, sapendo il totale
dei capi di abbigliamento e il numero delle magliette?

Eliminiamo con le X i disegni delle magliette e constatiamo che per

rispondere alla domanda è necessario eseguire una sottrazione.

Facciamo notare ai bambini che i numeri coinvolti sono sempre i

soliti tre, ma che l’operazione rispetto a prima è cambiata.

L’addizione e la sottrazione sono quindi legate da una relazione

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