Page 164 - Rivista Novembre 2021 - Versione Web

2 ª Matematica

Anche in questo caso, il nostro gesto suggerirà agli alunni l’opera-

zione da compiere.

Scriviamo 21 – 4 = 17 e concludiamo riportando la regola:

Nelle situazioni di

confronto, per trovare la

quantità minore si usa la

sottrazione.

Diciamo quindi ai bambini che in questi due problemi abbiamo con-

frontato delle quantità e, se non fosse già emerso, facciamo notare

loro che le operazioni da compiere per risolvere i quesiti sono sug-

gerite nel testo stesso: le parole “in più” e “in meno”, che accom-

pagnano la cifra della differenza, indicano infatti il segno dell’ad-

dizione e della sottrazione.

Verifichiamo quanto appreso distribuendo la scheda n. 3, che pre-

senta una situazione non nota: l’alunno dovrà formulare una situa-

zione-problema sulla base di un’immagine data.

Le tabelle dell’addizione e della sottrazione

Distribuiamo ai bambini in copia la tabella dell’addizione e quella

della sottrazione, scaricabili dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver

News a.s. 2021-22. Completiamole collettivamente, poi control-

liamo il lavoro finito e poniamo agli alunni alcune domande di com-

prensione e riflessione.

10 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021