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3 ª

Italiano

FASE dello SVILUPPO

Chiaro e tondo

Leggiamo agli alunni il testo narrativo che segue, anticipando loro

che interromperemo la lettura per porre delle domande.

Lenzuola colorate

Da quando era scoppiata la moda delle lenzuola colorate,

nessuno più voleva quelle bianche. Naturalmente ognuno

aveva le sue preferenze: c’era chi amava i colori sgargianti, chi pre-

feriva quelli tenui, chi adorava le fantasie: righe, fiori, pois… Se

ne vedevano davvero di tutti i colori. Le più assurde erano quelle

a quadretti bianchi e rossi, che sembravano tovaglie per una trat-

toria di campagna. Ridicolo, assolutamente ridicolo.

4 Secondo voi, chi sono i personaggi del testo?

Appurato che non è possibile capirlo da questo breve estratto,

chiediamo agli alunni di fare ugualmente delle ipotesi che trascri-

veremo sulla lavagna o alla LIM. Quindi, diciamo loro che nella

frase successiva, che ci accingeremo a leggere, lo scrittore ci for-

nisce un indizio importante:

Chi mai potevamo spaventare conciati così?

4 Ora possiamo capire chi sono i personaggi? Se sì, quale è stato
l’indizio?

Appuntiamo le nuove proposte dei bambini e cancelliamo quelle

non valide perché discordanti con la frase-indizio rivelata.

NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021 3