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role, che chiameremo connettivi, in quanto connettono tra loro

parti del discorso.

I connettivi uniscono parole o intere frasi,

creando legami di vario tipo (di tempo,

di causa, di finalità, di modo, ecc.).

Focalizziamo, quindi, l’attenzione su ciascun connettivo incontrato

nell’esercizio, chiedendo ai bambini di provare a cambiarlo di po-

sto. Ad esempio, per la prima frase (“Domani la classe quarta B

andrà in gita ma Alessio non ci sarà poiché ha la varicella”) emer-

gerà che solo domani può occupare anche altre posizioni (ad

esempio, “La classe quarta B andrà in gita domani”) mantenendo

il significato della frase.

Quindi, formalizziamo dicendo che talvolta l’avverbio può trovarsi

in più di una posizione all’interno di una frase (ad esempio, pos-

siamo dire sia “Voglio andare al mare dopo” sia “Dopo voglio an-

dare al mare”), a differenza degli altri connettivi, che devono per

forza rimanere ancorati alla loro posizione, altrimenti non avreb-

bero senso all’interno della frase. A questo punto, proponiamo

un’attività scaricabile dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver News

a.s. 2021-22 e, infine, la scheda n. 3.

12 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021