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5 ª Italiano

Restiamo uguali

Poniamo agli alunni alcune domande le cui risposte sono dei nomi

invariabili, ad esempio:

4 Dove andiamo a vedere un film? Come si chiamano, al plu-
rale? (cinema)

4 Come si chiama quella cosa che gli adulti fanno a Capo-
danno con lo spumante? E al plurale? (brindisi)

4 Qual è il nome formato da tre lettere di un grosso serpente?
E se sono più di uno? (boa)

Conduciamo i ragazzi a notare che questi nomi mantengono la

stessa forma sia al singolare sia al plurale e per questo motivo si

dicono invariabili. Il loro numero si riconosce attraverso l’analisi

dell’articolo o dell’aggettivo che li accompagna, oppure dal con-

testo della frase.

Forniamo poi un’attività scaricabile dal sito mygulliver.it, Nuovo

Gulliver News a.s. 2021-22 per esercitare il riconoscimento del

numero nei nomi invariabili.

Le schede n. 4 e n. 5 si propongono come prove di verifica sulle

tipologie di nome affrontate nel percorso.

La scheda n. 4 presenta una situazione non nota che richiede di

individuare i plurali di alcuni nomi sovrabbondanti a partire dalla

loro definizione.

14 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021