Page 346 - Rivista Novembre 2021 - Versione Web

5 ª

Storia

Verifichiamo le ipotesi dei ragazzi con una ricerca in rete, attra-

verso cui gli alunni troveranno anche la dicitura più comune di

Magna Grecia.

Quindi proiettiamo alla LIM la carta gestorica della Magna Gre-

cia (scaricabile dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver News a.s.

2021-22) ed esortiamo la classe a nominare le regioni interes-

sate dalla migrazione (Puglia, Basilicata, Calabria, Campania e

Sicilia).

Cogliamo l’occasione per specificare che, nonostante molte co-

lonie importanti si trovassero in Sicilia, la denominazione “Magna

Grecia” si riferisce solo a quelle della penisola.

La fondazione di una colonia greca

Domandiamo ai ragazzi:

4 Perché le colonie sorgevano prevalentemente lungo le coste?

Accogliamo le loro considerazioni (ad esempio, perché l’inse-

diamento sulle coste promuoveva i commerci, ecc.), poi mo-

striamo l’immagine di un modello (facilmente reperibile in in-

ternet) dell’imbarcazione prevalentemente usata dai Greci al

tempo (trireme) e facciamo notare che distanze per noi irriso-

rie richiedevano, a fronte delle tecnologie disponibili all’epoca,

lunghi viaggi impegnativi.

Distribuiamo quindi un’attività scaricabile dal sito mygulliver.it,

Nuovo Gulliver News a.s. 2021-22, guidando gli alunni a ricavare

dal testo in essa presente informazioni relative alla fondazione di

una colonia.

NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021 5