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5 ª

Storia

PIÙ
UN’IDEA IN

Organizziamo, in collaborazione con l’insegnante di Ge-

ografia, un laboratorio volto a comprendere l’importanza

della tutela sostenibile dei beni culturali, di concerto con gli

obiettivi dell’Agenda 2030, considerando anche che le pro-

blematiche sottolineate dall’Agenda contribuiscono spesso

all’incuria del patrimonio culturale materiale. Formiamo

quindi dei gruppi e invitiamo ciascuno a ideare un modello

sostenibile di salvaguardia di un sito archeologico della Ma-

gna Grecia, prevedendo anche la partecipazione dei citta-

dini in quanto custodi di bellezza.

FASE della CONCLUSIONE

Personaggi a confronto

Diciamo che le colonie, poiché rappresentavano un bacino di svi-

luppo culturale consistente, hanno ospitato studiosi e filosofi illu-

stri. Introduciamo quindi le figure dello scienziato di Siracusa Ar-

chimede e del filosofo di Samo Pitagora leggendo le loro biografie

(scaricabili dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver News a.s. 2021-

22) in cui verità e leggenda si mescolano.

Distribuiamo, poi, un’attività scaricabile dal sito mygulliver.it,

Nuovo Gulliver News a.s. 2021-22. Stimoliamo i ragazzi a condurre

delle ricerche per individuare le regole della scuola pitagorica (ad

NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021 11