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5 ª Geografia

Mostriamo, quindi, alla LIM un video (reperibile al link https://

youtu.be/1H7RZjN7baQ) in cui gli alunni potranno avere un “in-

contro virtuale” con persone ladine e sentir parlare questa lingua.

La tutela delle minoranze linguistiche

Approfondendo il discorso avviato con la lettura dell’intervista a

Franz, presentiamo la legge n. 482 del 1999 (Norme in materia di

tutela delle minoranze linguistiche storiche), che introduce nell’or-

dinamento italiano una disciplina di tutela delle lingue e delle cul-

ture minoritarie presenti in Italia, in particolare delle popolazioni

albanesi, catalane, germaniche, greche, slovene e croate e di quelle

parlanti il francese, il franco-provenzale, il friulano, il ladino, l’oc-

citano e il sardo.

Facciamo trascrivere sui quaderni i nomi delle popolazioni e delle

lingue tutelate dalla legge, poi evidenziamo che la legge sancisce

anche il carattere ufficiale della lingua italiana come lingua della

Repubblica. Dunque, domandiamo:

4 Conoscete qualcuno che appartiene a una di queste popo-
lazioni?

4 Sapete come sono organizzate le loro scuole?

Accogliamo le eventuali esperienze personali degli alunni.

Se non dovesse emergere, diciamo che, per ciò che riguarda l’i-

struzione, la legge promuove l’apprendimento delle lingue mi-

noritarie.

Nelle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo grado

dei territori interessati è infatti previsto, accanto all’uso della lin-

4 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021