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5 ª Geografia

FASE dell’ATTIVAZIONE

Un “tour” virtuale fra le regioni a statuto speciale

Riprendiamo il percorso del mese di ottobre chiedendo ai ragazzi

di indicare i nomi delle regioni su una carta politica dell’Italia.

Quindi, domandiamo:

4 Vi ricordate quali sono gli ordinamenti delle regioni?

4 Quali sono le regioni con uno statuto speciale? (Valle d’Aosta,
Trentino-Alto Adige, Friuli-Venezia Giulia, Sicilia e Sardegna)

4 In cosa consiste la loro autonomia?

Accogliamo le risposte degli alunni e, poi, invitiamoli a ipotizzare

le ragioni geografiche che hanno condotto all’istituzione di questo

ordinamento particolare.

Se non dovesse emergere, facciamo osservare la posizione di Valle

d’Aosta, Trentino-Alto Adige e Friuli-Venezia Giulia al confine ita-

liano e quella delle due isole, guidando così le considerazioni dei

ragazzi. Proponiamo anche un tour virtuale con Google Earth (di-

sponibile al link https://earth.google.com/earth/d/1Szl07nUmgn-

Da8SZGqU3TLDVAzYCJFQbO?usp=sharing) per osservare più da

vicino questi territori. Specifichiamo che le ragioni dell’istituzione

di tale statuto non sono solo geografiche: vi sono anche delle mo-

tivazioni storiche e culturali che approfondiremo lungo il percorso.

2 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021