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5 ª Scienze

facilitare la sintesi delle informazioni, distribuiamo l’attività scari-

cabile dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver News a.s. 2021-22.

In seguito, proponiamo ai ragazzi di “impersonare” gli elementi

del Sistema solare e di rappresentarne gli spostamenti.

Conduciamoli in palestra e, con il gesso, tracciamo al centro del

pavimento un segno che indica la posizione del Sole.

Intorno a questo faremo muovere per semplicità quattro pianeti:

Mercurio, Marte, Giove e Urano. Tracciamo le ellissi che rappre-

sentano le orbite dei pianeti, facendo in modo che il Sole si trovi

un po’ spostato rispetto al centro: disegniamo quella di Mercurio

molto vicina al Sole e le altre via via più lontane.

Successivamente, scegliamo cinque alunni che interpreteranno il

ruolo dei corpi celesti e diamo loro istruzioni su ciò che dovranno

fare: il Sole si posizionerà sul segno all’interno delle ellissi e ri-

marrà fermo, mentre gli altri dovranno camminare lungo i percorsi

tracciati muovendosi in senso antiorario.

Spieghiamo ai ragazzi che, man mano che aumenta la distanza dei

pianeti dal Sole, diminuisce la velocità con cui si spostano; chiede-

remo quindi all’alunno che impersona Mercurio di fare un passo al

secondo, mentre chi interpreta Marte farà un passo ogni due se-

condi, chi ha il ruolo di Giove farà un passo ogni quattro secondi

e, infine, l’alunno che rappresenta Urano farà un passo ogni otto

secondi. Facciamo ripetere la simulazione più volte, coinvolgendo

tutti i ragazzi.
Un’ulteriore attività è scaricabile
dal sito mygulliver.it, Nuovo
Gulliver News a.s. 2021-22

8 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021