Page 68 - Rivista Novembre 2021 - Versione Web

1 ª Italiano

FASE dell’ATTIVAZIONE

Sacchetto magico

Predisponiamo delle lettere di carta

crepla: diamo forma alle cinque vocali

e alle due consonanti (M e L) affrontate

finora. In assenza di carta crepla, pos-

siamo usare del cartoncino, l’impor-

tante è utilizzare un materiale che non si

rompa facilmente. Inseriamo le lettere

in un sacchetto di stoffa e portiamolo in aula. Chiediamo agli alunni,

a turno, di introdurre una mano nel sacchetto (previa igienizzazione),

di prendere una delle lettere e, senza estrarla, di manipolarla. Tra-

mite il tatto, dovranno cercare di capire quale lettera sia. Una volta

individuata, il bambino di turno dovrà pronunciare ad alta voce una

parola che inizia con la lettera in questione, in modo tale che i com-

pagni di classe possano capire di quale consonante o vocale si tratta.

Chiediamo poi agli alunni di trovare altre parole che inizino con

quella lettera e, a un bambino, di riprodurre il grafema sulla lavagna.

Quindi, verifichiamo che sia stata riconosciuta la lettera facendola

estrarre. Quando gli alunni saranno

diventati abili nell’identificare le sette

lettere inserite, introduciamo nel sac-

chetto, senza dire nulla, anche tre nuove

consonanti: la S, la R e la T. Continu-

iamo il gioco e chiediamo ai bambini

se notano delle nuove forme all’interno

2 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021