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ª
Storia

A questo punto leggiamo la storia (v. figura n. 2) scandendo bene,

con una pausa, le diverse sequenze. Chiediamo ai bambini, a lettura

ultimata, di indicarci, ricorrendo ai FIGURA n. 2

disegni, gli errori nella successione Racconto n. 1

cronologica, invitandoli a riflettere In cucina con Marco e Anna
La torta è pronta. Marco e Anna la
attraverso domande guida e a uti- assaggiano: è proprio ottima!

lizzare le parole “prima” e “dopo” Marco e Anna sono in cucina e ini-

per motivare la loro risposta. ziano a preparare una torta; pren-
dono uova, burro, latte e farina e li
Procediamo allo stesso modo con mescolano sporcando il tavolo: che

le altre due brevi storie (i disegni e divertimento!

i testi sono scaricabili dal sito my- Marco e Anna infornano la torta: che
profumino!
gulliver.it, Nuovo Gulliver News a.s.

2021-22). Facciamo ritagliare le sequenze illustrate di ogni racconto

ed esortiamo i bambini a incollarle in ordine cronologico nello schema

scaricabile dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver News a.s. 2021-22.

Al termine, chiediamo agli alunni di “leggere” le immagini seguendo

la successione da loro ricostruita. Dopo la correzione collettiva, di-

ciamo agli alunni che Crono li ringrazia per il prezioso aiuto.

Segnali temporali

Forniamo a ciascun bambino una copia dei segnali con gli indica-

tori temporali prima, dopo, infine (v. figura n. 3).

Supportiamo i bambini nella lettura delle parole sui cartelli e, per

facilitare l’attività successiva, suggeriamo loro di scegliere una tinta

FIGURA n. 3

PRIMA DOPO INFINE

NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021 3