Page 14 - Nuovo Gulliver News Ottobre 2023 - Rivista Classe 2 - DEMO

2 ª Matematica

FASE DELL’ATTIVAZIONE

Raccolto autunnale

Organizziamo un’uscita in cortile o in un parco nelle vicinanze della

scuola per far raccogliere ai bambini una buona quantità di foglie,

sassi, castagne, ecc.

Una volta ritornati in aula, chiediamo loro di provare a indovinare

quanti oggetti autunnali hanno raccolto e appuntiamo le ipotesi

sulla lavagna. A questo punto, proponiamo agli alunni di verificarle

contando gli elementi; possiamo farli lavorare a coppie in modo

tale che un bambino conti e l’altro verifichi la correttezza. Nel frat-

tempo, osserviamo le diverse strategie di conteggio e facciamo

notare le differenti possibilità: conteggio singolo, a gruppi di dieci

o gruppi di cinque. Sottolineiamo che ogni tipo di conteggio è cor-

retto, ma che sicuramente alcuni metodi risultano più economici.

FASE DELLO SVILUPPO

Ma quanto è grande il 100?

Consegniamo ai bambini la figura n.1, la quale presenta due im-

magini che contengono elementi disposti in modo diverso: in or-

dine sparso (foglie), per colonne e righe (mele).

Invitiamoli a stimare se in ogni disegno ci sono più o meno di cento

elementi e annotiamo anche questa volta le loro ipotesi. Quindi,

sollecitiamo ciascuno a contare gli elementi presenti in ogni dise-

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