Page 10 - Nuovo Gulliver News - C1 - Progettazione annuale a.s. 24-25

1 ª Arte e Immagine
1
ª

di Barbara Barbara SETTESETTE e Laura Laura TUBAROTUBARO

a progettazione di Arte e Immagine di classe pri- Attraverso i laboratori artistici i bambini avranno la pos-
ma ha come obiettivo quello di far sperimentare sibilità di scoprire alcune opere d’arte e analizzarne gli
L agli alunni diversi strumenti (cere, pennarelli, ac- elementi principali per poi elaborare in modo personale e
querelli, tempere, pennelli…) e nuove tecniche (collage, creativo le loro prime produzioni pittoriche.
frottage, copertura della cera...) per rappresentare la realtà Verrà anche proposta un’attività artistica legata alla Giornata
che li circonda e per esprimere sensazioni ed emozioni. mondiale delle api.
SETTEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Riconoscere in un testo iconico- Il ritmo. Ascolto di una filastrocca e rappresentazione di • Elabora ritmi visi-
visivo elementi grammaticali e I colori primari. ritmi visivi con l’alternanza dei colori primari. vi a partire da un
tecnici del linguaggio visivo. Composizione di cornicette ritmiche originali con modello.
carta da regalo. • Discrimina i colori
primari.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi e rielaborare in modo
creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti.

OTTOBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Riconoscere in un testo iconico- I colori caldi. “A caccia di arte”: realizzazione di mandala con • Discrimina i colori
visivo l’elemento grammaticale Il frottage. materiali naturali dell’autunno. “Investigatori di caldi.
del colore. colori”: osservazione di dipinti per individuare i • Produce un elabo-
• Utilizzare la tecnica del frottage colori caldi. “La tavolozza autunnale”: produzione rato con la tecnica
per produrre un elaborato. di un elaborato con la tecnica del frottage. del frottage.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• è in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini e messaggi multimediali;
• utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi e rielaborare in modo
creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti.

NOVEMBRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Riconoscere in un testo iconico- I colori freddi. “I colori del freddo”: osservazione di immagini di • Discrimina i colori
visivo l’elemento grammaticale paesaggi invernali per individuare i colori che li ca- freddi.
del colore. ratterizzano. Realizzazione di uno sfondo invernale • Produce un ela-
• Sperimentare strumenti e tecni- con materiali vari e successiva composizione di un borato artistico a
che diverse per realizzare prodotti paesaggio invernale. tema invernale.
artistici.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi e rielaborare in modo
creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti.

DICEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Riconoscere in un testo iconico- I colori natalizi. “Una stella caduta dal cielo”: lettura di un breve • Discrimina i colori
visivo i colori mostrando di co- testo sull’origine della stella di Natale e conversa- natalizi.
gliere il loro significato espressivo. zione sui colori natalizi. • Realizza una ghir-
• Sperimentare strumenti e tecni- Realizzazione di una ghirlanda decorata con stelle landa attraverso
che diverse per realizzare prodotti di Natale. l’uso di diversi
artistici. materiali.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi e rielaborare in modo
creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti.

124
124 NUOVO NEWS