Page 2 - Nuovo Gulliver News - C1 - Progettazione annuale a.s. 24-25

1 ª Italiano
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ª

di Nicoletta GALVANNicoletta GALVAN

insegnamento della lettoscrittura muoverà dalla affinché gli alunni possano – sin dalle prime settimane di
conoscenza linguistica dei bambini, per poi scuola – acquisire familiarità con le specificità lessicali e
L’procedere – attraverso giochi fonologici di vario sintattiche della lingua scritta.
tipo – all’acquisizione di un universo stabile di parole con A partire dal secondo quadrimestre, verrà proposta un’atti-
cui costruire le prime frasi. vità di scrittura creativa finalizzata alla costruzione di un
Al contempo verranno proposte attività di ascolto di testi, libro illustrato.

SETTEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Ascoltare e comprendere mes- Prime parole. Visione di immagini e attività di scrit- • Comprende le informazioni prin-
saggi e/o testi. Fusione e seg- tura spontanea. cipali di un testo ascoltato.
• Riconoscere le somiglianze e le mentazione fo- “Il gioco del robot”: attività fonolo- • Individua i fonemi che formano
differenze fonologiche tra le pa- nologica. gica mediata da immagini. parole.
role. Ascolto di un racconto e successiva
attività di comprensione con il sup-
porto di immagini.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• ascolta e comprende testi orali “diretti” o “trasmessi” dai media cogliendone il senso, le informazioni principali e lo scopo.

OTTOBRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Riconoscere le somiglianze e le Parole bisillabe Giochi fonologici con e senza la me- • Individua il fonema iniziale di
differenze fonologiche tra le pa- piane inizianti diazione di immagini. una parola.
role. con vocali o con Ricerca di parole con la stessa iniziale. • Individua la parola corrispon-
• Riconoscere la corrispondenza tra le consonanti F, Gioco di associazione fra parole e dente a un’immagine.
fonema e grafema. L, M, S. immagini.
Individuazione di parole bersaglio
all’interno di una stringa di lettere.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• ascolta e comprende testi orali “diretti” o “trasmessi” dai media cogliendone il senso, le informazioni principali e lo scopo;
• legge e comprende testi di vario tipo.

NOVEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Riconoscere la corrispondenza tra Parole bisillabe Giochi fonologici e relativi esercizi • Legge e scrive parole bisillabe
fonema e grafema. piane con grup- di scrittura: “La lettera che cambia”, piane contenenti anche gruppi
• Individuare gli elementi di un rac- pi consonantici “La lettera scomparsa”, “Le parole si consonantici e dittonghi.
conto ascoltato e la successione e dittonghi. accorciano e si allungano”. • Individua la successione tempo-
temporale. Consonanti R, V, Lettura di “frasi” contenenti immagini rale degli eventi in un racconto
Z, B. al posto delle parole. ascoltato.
Ascolto di un racconto e attività di ri-
ordino delle immagini corrispondenti
alle sequenze narrative.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• scrive testi corretti ortograficamente, chiari e coerenti, legati all’esperienza e alle diverse occasioni di scrittura che la scuola offre;
• ascolta e comprende testi orali “diretti” o “trasmessi” dai media cogliendone il senso, le informazioni principali e lo scopo.

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