Page 3 - Nuovo Gulliver News - C1 - Progettazione annuale a.s. 24-25

1 ª

Inglese

di Letizia Maria Letizia Maria FOSSATIFOSSATI

approccio alla Lingua Inglese in classe prima è nista un piccolo pettirosso, prevedono il graduale inseri-
essenzialmente affettivo e prevede ampia esposi- mento di lessico e strutture linguistiche, con un approccio
L’zione all’ascolto per familiarizzare gli alunni con i ludico e inclusivo che tiene conto di intelligenze e stili di
suoni della nuova lingua. L’impianto progettuale, proiettato apprendimento differenti. I contenuti, riferiti ad argomenti
all’uso comunicativo della lingua, è finalizzato allo sviluppo familiari ai bambini, saranno presentati con la mediazione
delle abilità orali, ascolto e parlato, attraverso attività sem- di flashcards, canzoni, filastrocche e attraverso strategie
plici e coinvolgenti improntate all’azione. metodologiche quali il TPR (Total Physical Response), lo
I percorsi mensili, introdotti da un fumetto con protago- storytelling e il role play.

SETTEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Ascoltare e comprendere parole, Lessico relativo ai Chain song per salutare. • Si presenta in LS uti-
consegne e istruzioni. greetings. Ascolto del fumetto con protagonista lizzando le strutture
• Esprimersi oralmente usando Strutture: This is me; I il pettirosso Robin. adeguate.
espressioni note e utilizzando una am (name); What’s your “Drama Time”: drammatizzazione • Individua il saluto
pronuncia corretta. name? My name is…; della storia ascoltata in cui presen- idoneo alla parte del
How are you? I’m fine, tarsi. giorno corrispon-
thank you; Is it morning/ dente.
afternoon…? Yes, it is/No,
it isn’t.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali relativi ad ambiti familiari;
• interagisce nel gioco; comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate, in scambi di informazioni
semplici e di routine.

OTTOBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Comprendere il significato delle School objects. Ascolto del fumetto con protagoni- • Riconosce e utilizza i
parole proposte. Numbers from 1 to 10. sta Robin. Utilizzo di flashcards per vocaboli relativi agli
• Ascoltare e comprendere parole, Strutture: What number memorizzare i vocaboli relativi agli oggetti scolastici.
consegne e istruzioni. is it? It’s…; This is a/an…; oggetti scolastici e ai numeri. • Abbina a una quantità
These are…; How old are Attività finalizzata ad associare quan- il numero corrispon-
you? I’m… years old. tità e numeri secondo le indicazioni dente.
dell’insegnante.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali relativi ad ambiti familiari.

NOVEMBRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Ascoltare e comprendere parole, Lessico relativo ai colori Ascolto del fumetto con protagonista • Riconosce e utilizza i
consegne e istruzioni. (red, blue, yellow, green, Robin. vocaboli relativi a for-
• Esprimersi oralmente usando pink, brown, orange, Realizzazione di burattini a dita finaliz- me geometriche e co-
espressioni e frasi note e utiliz- white, purple) e alle forme zata al riconoscimento dei nomi delle lori in LS.
zando una pronuncia corretta. geometriche (rectangle, forme geometriche e dei colori.
square, circle, triangle). Memorizzazione ed esecuzione di
Strutture: What colour is una canzone su colori e forme geo-
it? It’s…; What colour do metriche.
you like?; What shape is Costruzione di un cartellone raffigu-
it? It’s a… rante un bosco con alberi di diverse
forme (Giornata nazionale degli al-
beri).
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali relativi ad ambiti familiari;
• interagisce nel gioco; comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate, in scambi di informazioni
semplici e di routine.

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