Page 3 - Nuovo Gulliver News - C2 - Progettazione annuale a.s. 24-25

2 ª Inglese
1
ª

di Marta Marta SAMBUSITISAMBUSITI

uest’anno un personaggio mediatore ci aiuterà a scente, sono affrontati prediligendo attività che mettono al
creare un clima rassicurante e di fiducia in aula: centro la creatività e l’autonomia dei bambini, stimolando
Qsarà lui a sollecitare l’attenzione all’inizio dei per- la loro vivacità. Il TPR e la realizzazione di elaborati, quali
corsi e a tenerla viva durante il loro svolgimento. poster e booklet, coinvolgono gli alunni garantendo un
I contenuti proposti, presentati in ordine di difficoltà cre- apprendimento attivo.

SETTEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Ascoltare e comprendere mes- Lessico relativo ai “Hello Jimmy, What Day Is It Today?”: • Conosce i giorni della set-
saggi e brevi testi. giorni della settima- attività con il personaggio mediatore timana in LS.
• Esprimersi oralmente usando na. per scoprire i nomi dei giorni della • Utilizza le strutture apprese
espressioni e frasi note e utiliz- Strutture: What day settimana. per indicare il giorno della
zando una pronuncia corretta. is it today? It is… Lettura del libretto Days of the Week. settimana.
Esecuzione di una canzone con atti-
vità di TPR.
Realizzazione di un poster finale.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali relativi ad ambiti familiari;
• svolge i compiti secondo le indicazioni date in lingua straniera dall’insegnante, chiedendo eventualmente spiegazioni.

OTTOBRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Ascoltare e comprendere conse- Weather and “What’s the Weather Like?”: attività • Conosce i nomi delle sta-
gne e istruzioni. seasons. finalizzata a utilizzare il lessico relativo gioni in LS.
• Esprimersi oralmente usando Strutture: What’s alle stagioni e al tempo atmosferico. • Utilizza le strutture apprese
espressioni e frasi note e utiliz- the weather like Ascolto della canzone How’s the per brevi dialoghi sul tem-
zando una pronuncia corretta. today? It is cloudy/ Weather? e della storia Four Seasons po meteorologico.
sunny/rainy/foggy/ of the Year. • Associa didascalie che de-
snowy; What season Realizzazione del libretto My Weather scrivono il tempo atmosfe-
is it? It is autumn/ Book. rico alle relative immagini.
fall/winter/spring/
summer.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali relativi ad ambiti familiari;
• descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si
riferiscono a bisogni immediati;
• svolge i compiti secondo le indicazioni date in lingua straniera dall’insegnante, chiedendo eventualmente spiegazioni.

NOVEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Ascoltare e comprendere mes- Lessico relativo ai “When is Your Birthday?”: animazione • Comprende il senso globa-
saggi e brevi testi. mesi. di una canzone sui mesi. le di un breve testo ascol-
• Comprendere il significato delle Strutture: What Ascolto della storia Silly Willy’s tato.
parole proposte, di frasi semplici mon t h i s it? It Months. • Conosce i nomi dei mesi
e complesse, di brevi testi. is…; When is your Conversazione per rilevare i comple- in LS.
• Esprimersi oralmente usando birt hday? My anni dei compagni di classe e succes- • Utilizza le strutture apprese
espressioni e frasi note e utiliz- birthday is in… sivi chain dialogues. per brevi dialoghi.
zando una pronuncia corretta. Registrazione dei compleanni di
classe su un poster.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari;
• interagisce nel gioco; comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate, in scambi di informazioni
semplici e di routine.

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