Page 4 - Nuovo Gulliver News - C2 - Progettazione annuale a.s. 24-25

2 ª

Storia

di Paola Paola PALMINIPALMINI

a progettazione di Storia si caratterizzerà per la va- Si darà poi ampio spazio all’analisi delle tracce del vissu-
lorizzazione delle esperienze e delle conoscenze to dei bambini e alla loro trasformazione in fonti di infor-
L degli alunni. Esse costituiranno la base su cui in- mazione, al fine di ricostruire alcuni aspetti del presente e
nestare i nuovi contenuti disciplinari. del passato generazionale. La narrazione sia come modalità
In classe seconda, saranno affrontati i primi “saperi della di comunicazione del sapere ricostruito sia come raccon-
Storia”: la conoscenza cronologica, la misura del tempo to di esperienze indirette sarà filo conduttore dei percorsi
e le periodizzazioni. didattici proposti.

SETTEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Ordinare fatti ed eventi, collocarli La successione Lettura di uno o più testi sul tema • Individua successioni.
nel tempo e riferirli utilizzando di eventi. dell’andare a scuola in un Paese di- • Usa in modo corretto gli indica-
indicatori temporali. verso dall’Italia. Individuazione delle tori temporali.
sequenze principali e trasposizione
iconografica per ottenere le tavole di
un kamishibai. Ricostruzione della sto-
ria con uso degli indicatori temporali.
Riflessione e conversazione per con-
frontare l’esperienza scolastica narra-
ta e la propria.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• usa la linea del tempo per organizzare informazioni, conoscenze, periodi e individuare successioni, contemporaneità, durate,
periodizzazioni.

OTTOBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Riconoscere relazioni di contem- La contempo- Gioco di ruolo in cui drammatizzare • Colloca fatti in grafici temporali.
poraneità e durate in fenomeni raneità e la eventi. Riflessione sulle esperienze • Coglie relazioni temporali di du-
vissuti e narrati. durata. vissute e realizzazione delle linee del rata e contemporaneità.
tempo su cui collocarle. Individua-
zione di contemporaneità e durate.
Narrazione con uso degli indicatori
temporali.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• usa la linea del tempo per organizzare informazioni, conoscenze, periodi e individuare successioni, contemporaneità, durate,
periodizzazioni.

NOVEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Individuare la relazione tra lo scor- Settimana, Attività per cogliere la successione • Identifica la successione dei
rere del tempo e i cambiamenti, in mesi, stagioni dei giorni della settimana e dei mesi giorni della settimana e dei mesi.
relazione al vissuto e al contesto (tempo ciclico). dell’anno a partire dall’esperienza • Riconosce le caratteristiche sta-
sociale. scolastica. “Indovina la stagione”: gionali.
attività ludica.
Realizzazione di diorami stagionali
del bosco con plastilina e materiali
vari (Giornata nazionale degli alberi).

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• usa la linea del tempo per organizzare informazioni, conoscenze, periodi e individuare successioni, contemporaneità, durate,
periodizzazioni.

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