Page 7 - Nuovo Gulliver News - C2 - Progettazione annuale a.s. 24-25

2 ª Scienze
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di Filomena LONGOFilomena LONGO

artendo dai “perché?” che di volta in volta attive- ad acqua, aria, suolo, piante e animali, facendo leva sulla
ranno il percorso di scoperta si svilupperanno varie loro curiosità. Verranno stimolate le capacità di pensiero
P tematiche, anche tramite giochi interattivi e di grup- critico, affinché i bambini comincino a porsi domande sui
po e attività laboratoriali. Le modalità di ricerca scientifica fenomeni osservati e imparino a formulare ipotesi, che poi
permetteranno ai bambini di acquisire conoscenze relative verranno verificate con esperienze dirette.

SETTEMBRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Spiegare fatti e fenomeni utiliz- Le trasforma- Attività laboratoriale per individuare • Individua diversi tipi di trasfor-
zando un linguaggio specifico. zioni fisiche e trasformazioni fisiche e chimiche. mazione.
chimiche.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• individua aspetti quantitativi e qualitativi nei fenomeni, produce rappresentazioni grafiche e schemi di livello adeguato, elabora
semplici modelli.

OTTOBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Riconoscere le caratteristiche dei Le parti della “Mi sembri a forma di…”: attività per • Classifica i vegetali in base a de-
vegetali. pianta. scoprire le forme delle foglie. terminate caratteristiche.
Le foglie. Elaborazione della carta d’identità
delle piante.
Attività per riconoscere l’importanza
dei vegetali nella nostra alimentazio-
ne (Giornata mondiale dell’alimen-
tazione).

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi animali e vegetali.

NOVEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Spiegare fatti e fenomeni utiliz- Il suolo. Attività laboratoriale per individuare • Discrimina componenti del suo-
zando un linguaggio specifico. gli strati del suolo. lo.
Scoperta dei tipi di suolo.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede
succedere.

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