Page 6 - DEMO Nuovo Gulliver News - Progettazione - Premessa

menti e si conclude con la sintesi e il consolidamento di quanto

appreso. In tutti i percorsi gli alunni hanno un ruolo attivo, e ciò

rappresenta una condizione importante per la costruzione di

apprendimenti significativi, ossia ben integrati con quelli preesi-

stenti nei vari soggetti.

Per favorire l’impostazione unitaria dell’azione didattica, all’in-

terno di ciascun percorso vengono segnalate le connessioni con

le altre discipline o con l’insegnamento trasversale dell’Educa-

zione Civica, facilitando così la valorizzazione delle sinergie e il

rafforzamento degli apprendimenti.

Specifiche segnalazioni sono presenti anche per evidenziare

quando le attività proposte risultano valide anche ai fini dello

sviluppo delle competenze STEM.

Indicazioni e risorse

per una didattica inclusiva

Le classi sono oggi caratterizzate da una notevole varietà di si-

tuazioni individuali degli alunni, legate a una molteplicità di fat-

tori, e mettere in atto azioni adeguate nei confronti delle diver-

sità, per garantire a tutti buone opportunità di apprendimento,

è uno dei compiti fondamentali della scuola.

Si tratta di organizzare un ambiente di apprendimento in cui

ognuno possa essere protagonista attivo in base alle proprie

possibilità, attraverso strategie educative e didattiche finalizzate

allo sviluppo delle potenzialità di ciascuno.

Nei fascicoli mensili di Nuovo Gulliver News vengono fornite mol-

teplici indicazioni operative per attuare concretamente le attività

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