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Storia ª

Le città-Stato e le ziggurat sità dei magazzini, inventarono FIGURA n. 5
Proiettiamo alla LIM la ricostruzione della ziggurat della la scrittura, anche dei numeri, e
città di Ur disponibile al link https://youtu.be/t8SPXOJ5X90. il calcolo: questi sono elementi
Facciamo poi eseguire l’attività n. 2 alla luce di quanto os- rivoluzionari della cultura su-
servato nel video. mera. Quindi mostriamo le tavo-
lette con la scrittura cuneiforme
ATTIVITÀ n. 2 della figura n. 5 e procediamo
Completa il testo tracciando una linea sulle opzioni
errate. con l’analisi in modo da gui- © Wikipedia.org
dare gli alunni a comprendere
Le città-Stato sumere più famose erano Lagash, Ur, Uruk e
su quale supporto e con quali
ognuna era governata da un re-sacerdote. Spesso le città erano strumenti scrivevano i Sumeri. A
in guerra tra loro: per questo erano protette da alte mura
canali di irrigazione . La ziggurat si trovava al centro seguire, consegniamo la descri- © Wikimedia.org
alla periferia della città ed era un edificio molto imponente, for- zione delle caratteristiche della

mato da tre o più piani archi collegati da lunghe scalinate. Sulla scrittura e dei sistemi di nume-

parte più alta bassa c’era il tempio dedicato al dio protettore razione e misurazione sumeri (v. figura n. 6, interamente

della città. Intorno alla ziggurat si sviluppavano il centro abitato scaricabile dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver News
e i campi coltivati, irrigati direttamente dall’acqua del fiume 2024-25). Leggiamo la tabella, poi completiamola insieme
da opere idrauliche come vasche e canali . effettuando un confronto con la nostra scrittura e i nostri si-
stemi di numerazione e misurazione.
Correggiamo l’attività e domandiamo ai bambini: “Perché
FIGURA n. 6
la ziggurat era così grande? Qual era la sua funzione?”. Per Sumeri Noi
guidarli nella risposta facciamo svolgere l’attività n. 3. Incidevano segni con lo stilo su ta-
volette di argilla fresca, che lascia-
ATTIVITÀ n. 3 vano poi essiccare. Inizialmente
Leggi gli appunti che ha preso Teseo dopo aver visitato la la scrittura era formata da pitto-
ziggurat di Ur e completali con le espressioni del riquadro. Scrittura grammi (i disegni indicavano una
cosa o un’idea). In seguito si svi-
casa delle tavolette – osservatorio astronomico – luppò la scrittura cuneiforme, con
tempio – magazzini segni stilizzati a forma di cuneo.
Sistema Avevano un sistema sessagesimale,
Conteneva l’altare e la statua del dio
………… a cui era dedicata la città. Il popolo di nume- cioè basato sul numero 60 e sui
………… vi versava tributi alla divinità come razione suoi multipli e sottomultipli.
buon auspicio per il raccolto.
Raccoglievano al loro interno Consegniamo poi la scheda n. 2: l’elemento non noto è dato
i prodotti agricoli e non solo.
………… dalla raccolta di informazioni da un mito sumero.
Permettevano di conservare le
…………
scorte da distribuire al popolo in
Ziggurat caso di carestie. Conclusione
Da lì i sacerdoti osservavano le
………… Facciamo realizzare a ciascuno il lapbook di sintesi della
stelle, anche per interpretare il
………… civiltà sumera (materiali e istruzioni sono scaricabili dal sito
volere degli dèì.
Era la scuola sumera ed era m ygulliv er.it,
riservata ai bambini maschi e Nuovo Gulliver
…………
nobili. Gli alunni studiavano
………… News 2024-25). Al
dall’alba al tramonto per imparare
la scrittura e la matematica. termine, prevediamo un
confronto tra le informa-
Scrittura e calcolo zioni riportate dai bam-
Diciamo ai bambini che i Sumeri, per gestire la comples- bini nelle finestrelle.

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