Page 32 - Nuovo Gulliver News - Rivista Aprile 258- Demo rivista cartacea

1-5 ª attività alternative all’IRC
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più di 4 miliardi di anni e possiede caratteristiche eccezionali, l’immagine?”. Elaboriamo collettivamente una didascalia
in particolare è dotato di un’atmosfera che contiene ossigeno da scrivere sul quaderno, su cui faremo anche riprodurre
e di acqua allo stato liquido. Grazie a questi due elementi è oppure incollare la figura. Poi forniamo in copia a ciascuno
abitato: ci sono piante, animali e altri viventi in terra, in mare il testo della figura n. 2.
e in aria. Ci siamo anche noi esseri umani. Abbiamo avuto la
FIGURA n. 2
fortuna di una casa bellissima e generosa… Tocca a noi cu- Il 22 aprile di ogni anno si celebra la Giornata internazionale della
rarla e conservarla! Madre Terra. Questa ricorrenza coinvolge fino a un miliardo di per-
(Valerio I.) sone in 193 Paesi del mondo. Istituita dall’Organizzazione delle
Nazioni Unite e celebrata per la prima volta nel 1970 per sotto-
Leggiamolo insieme e, dopo
Carta d’identità della Terra lineare la necessità di conservare le risorse naturali della Terra, è
averne accertata la compren- attualmente anche un’occasione per valutare i problemi del Pia-
Nome: .................................................
sione, facciamo realizzare sul Età: ....................................................... neta: l’inquinamento di aria, acqua e suolo, la distruzione degli
quaderno una carta d’identità Indirizzo: ........................................... ecosistemi, le migliaia di piante e specie animali che scompaiono e
l’esaurimento delle risorse non rinnovabili. In questa giornata si ri-
della Terra: riproduciamo sulla Movimenti: ....................................... badisce la necessità di riciclare, conservare le risorse naturali come
lavagna il modello a lato con il Satelliti: .............................................. l’acqua, evitare l’uso di sostanze dannose per la natura, proteggere
Poli: ..................................................... gli habitat e le specie minacciate.
gesso colorato oppure proiettia- Ogni anno la Giornata internazionale della Madre Terra ha un
Oceani: ..............................................
molo alla LIM e per ogni punto tema: nel 2024 è stato la riduzione della produzione di plastica,
Continenti: ........................................
sollecitiamo la ricerca delle in- Caratteristiche particolari: ........... mentre quest’anno l’attenzione sarà focalizzata sull’aumento della
produzione di energia rinnovabile.
formazioni relative nel testo. Abitanti: ............................................. (rid. e ad. da https://www.isprambiente.gov.it)
Per concludere, dettiamo la se-
guente poesia. Leggiamo insieme il testo e sintetizziamolo oralmente per
verificare che tutti abbiano pienamente compreso le notizie
Casa di tutti! che vi sono citate; accertiamo la conoscenza del significato
Terra regala, cosa gradita, di alcune espressioni come ecosistemi, risorse non rinnova-
il necessario alla nostra vita. bili, habitat e, se necessario, chiariamolo.
Oltre all’ossigeno per respirare Quindi chiediamo ai ragazzi di reperire nel testo le seguenti
e luoghi magnifici da ammirare, informazioni e sottolinearle con colori diversi che concorde-
regala acqua per dissetare remo: quando ricorre la Giornata internazionale della Ma-
e cibo buono per sfamare. dre Terra; quando è nata; quante persone coinvolge; qual è
È la casa di tutti e ci conviene lo scopo della manifestazione; quali azioni sono necessarie
averne cura e trattarla bene. per proteggere il Pianeta.
(Valerio I.)
Assegniamo poi alcune domande scritte alle quali rispon-
Commentiamola insieme, poi organizziamo gli alunni a cop- dere lavorando a coppie:
pie e invitiamo ciascuna a elencare dieci azioni di cura del 4 Quali sono le problematiche del pianeta Terra?
Pianeta che ognuno può compiere concretamente. 4 Come possono essere risolte?
4 Quali azioni concrete possiamo attuare noi, a casa o a
CLASSI 44 -5-5 a a scuola?
a a
Dopo un confronto collettivo delle risposte, affidiamo alle
Terra: istruzioni per l’uso coppie un compito conclusivo: realizzare su un foglio in
Proiettiamo alla LIM la figura n. 1 o con- formato A3 un dépliant da appendere o lasciare a dispo-
FIGURA n. 1
segniamola in copia. sizione in uno spazio comune della scuola. Il pieghevole
Guidiamone l’analisi chiedendo: “Di chi dovrà contenere una spiegazione sintetica di ciò che signi-
sono le mani ritratte?”, “Chi consegna ide- fica e si prefigge la Giornata internazionale della Madre
almente il pianeta Terra e chi lo riceve?”, Terra, con particolare attenzione al tema fissato per l’anno
“Quale messaggio intende trasmettere © Freepik.com in corso, un’illustrazione e uno slogan.

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