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PERCORSO – Benessere a tutto tondo

anni

modo di far emergere tutte quelle si-
tuazioni di pericolo che possono es-
BOX “TELAIO DELLE ALLACCIATURE FAI-DA-TE” serci a casa o a scuola. Appendiamo
poi i vari “triangoli dei pericoli” con
Risorse occorrenti fili di nylon in un angolo dell’aula.
Cartone spesso, abiti da dismettere (camicie, maglieria varia con bottoni Quindi, troviamo insieme ai bambini
di diverso tipo, giacche con zip, ecc.), ago e filo doppio.
soluzioni atte a prevenire incidenti e
illustriamole in un cartellone da ap-
Realizziamo una cornice con
bordi larghi circa 2/3 cm ri- pendere sotto i pericoli.
cavandola da un foglio di
cartone spesso (dimensio-
niamola in base alle taglie Allacciamoci le
degli indumenti che abbiamo scarpe
a disposizione). Ritagliamo la Il corpo e il movimento
parte dell’indumento che ha
asole e bottoni (o altro tipo Affrontiamo il tema della sicurezza
di allacciatura) e fissiamo i propria e altrui aggiungendo nell’an-
lembi ai lati della cornice-te- golo della cura un telaio per l’allac-
laio (come mostrato nell’im-
magine) con ago e filo. ciatura delle scarpe (o costruiamone
uno noi a tema circo con del car-
tone e dei lacci da scarpe, v. carta-
Rusty, il pagliaccio di- cadere perché avevano le scarpe slac- modello n. 1). Riprendiamo la storia CANTIERE DELLE RELAZIONI E DELL’INTERCULTURA
stratto ciate o perché erano distratti da qual- del pagliaccio Rusty e ricordiamo ai
Uno, due, tre passi e… patapum! cosa. Lasciamo che ognuno racconti bambini che avere sempre le scarpe
Rusty, il simpatico pagliaccio, era ca- la propria esperienza e puntiamo l’at- allacciate può prevenire gli inciampi.
duto un’altra volta. tenzione sul fatto che gli incidenti Non tutti sanno allacciare le scarpe,
Ma non per finta come faceva sul possono avvenire ma se facciamo at- quindi sarà sicuramente questa l’oc-
palco del circo, era caduto per dav- tenzione li possiamo prevenire. casione giusta per proporre attività
vero mentre scendeva le scale del suo 4 Che cosa significa fare attenzione? di questo tipo che favoriranno anche
camerino. lo sviluppo delle abilità di motricità
Aveva dimenticato, come al solito, di Fare attenzione significa fine; ma soprattutto, sarà l’occasione
allacciarsi le scarpe. stare attenti, io quando per aiutare anche Rusty ad allacciarsi
cammino sono sempre
Rusty era sì un simpatico pagliaccio, attento a non sbattere… le scarpe!
ma era veramente distratto! (Marco, 4 anni) Mostriamo ai bambini come infilare i
Per la sua distrazione aveva accumu- lacci e come praticare dei nodi. Nel
lato nel tempo tanti piccoli infortuni: Io sono sempre attenta tempo proponiamo diverse allaccia-
un ginocchio sbucciato, un livido sul sulle scale, mica voglio cadere ture, così da rendere l’attività sempre
braccio, un taglietto sulla mano… io e rompermi una gamba nuova e stimolante.
come mio padre.
Per fortuna anche questa volta non si (Syria, 4 anni)
era rotto nulla, ma un gran bernoc-
colo era spuntato sulla sua testa! Fare attenzione significa In equilibrio
Attento Rusty, una di queste volte fini- avere sempre gli occhi aperti. Il corpo e il movimento
rai in ospedale! (Mattia, 4 anni)
(Moretti G.) Prestare attenzione non è sufficiente
Al termine, poniamo prima alcune Annotiamo le risposte dei bambini su a prevenire incidenti, è necessario
domande per verificare la compren- dei cartoncini a forma di triangolo e che i bambini abbiano il controllo del
sione della storia, poi chiediamo ai chiediamo loro di disegnare sul re- proprio corpo sia in posizione statica
bambini se è capitato anche a loro di tro quanto dichiarato. Facciamo in sia in movimento.

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 226