Page 12 - Progetto Tre Sei Febbraio 2024 - Demo Rivista

4 PERCORSO – Benessere a tutto tondo

anni Il sé e l’altro ● Il corpo e il movimento

MUOVIAMOCI... ORDINATI E IN SICUREZZA!

di Giorgia MORETTI e Anna LISI

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Il bambino: BENESSERE A TUTTO TONDO
• riflette, si confronta, discute con gli adulti e con gli altri
CANTIERE DELLE RELAZIONI E DELL’INTERCULTURA
bambini;
• adotta pratiche corrette di cura di sé, di igiene; MUOVIAMOCI… ORDINATI
• controlla l’esecuzione del gesto, valuta il rischio, interagi- E IN SICUREZZA!
sce con gli altri nei giochi di movimento.
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Osservazione di oggetti per la
Il sé e l’altro cura della persona Individuazione di
• Riflettere e confrontarsi con i compagni sulla cura della alcuni pericoli a
persona. casa e a scuola e
Il corpo e il movimento Ascolto della storia suggerimenti per
• Eseguire diversi schemi motori. Rusty, il pagliaccio distratto evitarli
• Sviluppare la coordinazione oculo-manuale.
Attività di
RISORSE OCCORRENTI Giochi per mantenere allacciatura delle
Un pettine o una spazzola per ogni bambino, un sacchetto o l’equilibrio scarpe su telaio
una scatola per ogni bambino, telai delle allacciature mon-
tessoriane, specchi infrangibili da tavolo, cuscini propriocet-
tivi per l’equilibrio, filo di nylon, cartellone, cartoncini bian- Giochi per sviluppare la
chi, parrucche da pagliaccio per bambini, nastro adesivo coordinazione oculo-manuale
largo, due bicchieri di carta, spillatrice, busta di coriandoli,
pedane o piccoli rialzi, palline da giocoliere, cartone spesso
di grandi dimensioni, dispositivo con fotocamera integrata,
una camicia con bottoni e un giubbino con cerniera.

INPUT
INPUT In questo stesso angolo, predispo- Accogliamo le ipotesi del gruppo
niamo alcuni telai in cui sia possi- sezione e se non dovesse emergere
Un angolo per bile far sperimentare diversi tipi di per il momento orientiamo la con-
l’autonomia! allacciature degli indumenti, con versazione sul sapersi lavare, petti-

Allestiamo un angolo dedicato alla bottoni, cerniere, velcro... Evitiamo nare, vestire.
cura della persona, ispirandoci al quello per imparare ad allacciarsi le Decidiamo insieme il momento
modello montessoriano. scarpe, lo inseriremo in un secondo della giornata in cui prenderci cura
Innanzitutto, chiediamo la collabo- momento. del corpo nel nuovo angolo e ag-
razione delle famiglie per reperire Se la nostra scuola non dispone di giungiamolo alle routine scolasti-
un pettine o una spazzola per ogni questo materiale montessoriano, pos- che.
bambino, da inserire in un sacchetto siamo realizzarlo facilmente utiliz-
o una scatolina che personalizze- zando cornici di cartone spesso e
remo con una foto o il contrassegno abiti da dismettere (v. Box “Telaio FASE DELLO SVILUPPOASE DELLO SVILUPPO
F
del proprietario. delle allacciature fai-da-te”).
Poi, in base agli arredi a nostra dispo- Accogliamo i bambini e lasciamo Distratti? No,
sizione, organizziamo uno spazio in che esplorino liberamento il nuovo grazie!
cui appendere i sacchetti o riporre le angolo, poi sveliamo loro che que- Il sé e l’altro
scatoline e in cui siano presenti de- sto spazio sarà dedicato alla cura
gli specchi infrangibili. Il tutto deve del corpo. Raduniamo i bambini nell’angolo
essere facilmente accessibile ai bam- 4 Che cosa significa, secondo voi, della lettura e raccontiamo la se-
bini in modo da favorire l’autonomia. avere cura del proprio corpo? guente storia.

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