Page 13 - Rivista Progetto Tre Sei Aprile 2024 - Demo Cartacea

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PERCORSO – Stretta la foglia, larga la via: filastrocche, storie e poesia

anni

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FASE DELLO SVILUPPOASE DELLO SVILUPPO Accogliamo le risposte e, in maniera pittura procurandoci fogli in formato
molto semplice, diciamo che le poe- A3 e delle tempere e dicendo che di-
Ecco qua la poesia! sie sono testi molto particolari: soli- pingeranno a ritmo di musica. Pos-
I discorsi e le parole tamente non sono molto lunghe, ma siamo scegliere se far svolgere l’atti-
Immagini, suoni, colori con poche parole e in poche righe si vità ai tavoli o se organizzare degli
possono raccontare tantissime cose; angoli della pittura in giro per la se-
Possiamo organizzare la prossima al loro interno, inoltre, possiamo tro- zione appendendo alle pareti i fogli
attività in due modalità: all’interno vare termini buffi, perfino inventati, (in quest’ultimo caso proteggiamo il
della sezione oppure in cortile, in che a volte si ripetono. Tramite le pa- pavimento con un telo). Scegliamo
una zona tranquilla e lontana dalla role il poeta vuole raccontarci storie musiche diverse così da permettere
confusione; in entrambi i casi orga- e suscitare emozioni. ai bambini di sperimentare vari movi-
nizziamo uno spazio con cuscini e Rientriamo in aula sezione e con- menti grafici; all’inizio di ogni pezzo
altri elementi morbidi sui quali se- segniamo un foglio bianco in for- musicale, invitiamoli a chiudere per
dersi o sdraiarsi (e luci soffuse, se mato A4 a ciascuno; rimandiamo in una trentina di secondi gli occhi così
siamo in sezione) e procuriamoci esecuzione il filmato ed esortiamo da concentrarsi sulle sensazioni che
un dispositivo per la riproduzione di ogni bambino a disegnare libera- la melodia provoca in loro e, al no-
audio. Qualsiasi sia il luogo che sce- mente lasciandosi ispirare dalla poe- stro via, esortiamoli a riaprirli e a di-
glieremo per lo svolgimento dell’at- sia. Quando ogni elaborato sarà stato pingere. Di seguito suggeriamo al-
tività, facciamolo raggiungere allar- colorato, invitiamo ognuno a presen- cuni brani:
gando le braccia e simulando il volo tarlo ai compagni spiegando che cosa 3 musica lenta, rilassante CANTIERE DELLE IDEE, DEI LINGUAGGI E DELLA CREATIVITÀ
degli aeroplani. ha disegnato e perché; appuntiamo le https://youtu.be/ssDgbVpM_
osservazioni dietro il disegno di cia- JQ oppure https://youtu.
scuno, poi raccogliamoli tutti e met- be/8kQZHYbZkLs;
tiamoli nella valigia. 3 musica allegra ritmata https://
youtu.be/_JJcMSejd1M;
UN’IDEA IN PIÙ 3 musica malinconica https:
© Freepik.com
//youtu.be/4VR-6AS0-l4?si=2da
Quindi, chiediamo ai bambini di di- In una giornata serena e con il CfNXzVYxDZkTy.
stendersi, se lo desiderano, e di chiu- cielo limpido allestiamo in cortile
dere gli occhi se se la sentono, e pro- un angolo in cui distendere co-
poniamo loro l’ascolto della poesia/ perte, lenzuola e cuscini. Condu- Vedi che bella
canzone di Fabrizio De André Le nu- ciamovi i bambini e proponiamo strofa?
vole reperibile al link https://youtu. loro di sdraiarsi e osservare le nu- I discorsi e le parole
be/BKGvKOKo4yo?si. vole, focalizzando l’attenzione su Immagini, suoni, colori
Quando è finita lasciamo passare forma e colore e su come si muo-
qualche minuto e osserviamo le re- vono nel cielo. Poi, proviamo a Organizziamo una giornata in cui
azioni dei bambini, poi chiediamo comporre una breve poesia sulle permettere a ciascun bambino di mo-
loro se quanto ascoltato è piaciuto nuvole mettendo insieme le os- strare la propria “opera” ai compagni
o no, se hanno capito di che cosa si servazioni e appuntiamo dietro a ognuna alcune
parla e che sensazione hanno pro- dei bam- © Freepik.com parole chiave che emergeranno.
vato. Se non dovesse emergere sve- bini. Poi, suddividiamo il gruppo sezione
liamo che sono le nuvole le prota- in team e consegniamo a ognuno un
goniste del testo. Diciamo poi che certo numero di disegni; invitiamo
quanto ascoltato è una poesia. Av- ogni team a scegliere uno spazio
viamo una conversazione doman- Canzone dipinta della sezione e chiediamo di siste-
dando ai bambini: Immagini, suoni, colori mare gli elaborati uno accanto all’al-
4 Sapete che cos’è una poesia? Ne tro nell’ordine che preferiscono, os-
avete mai ascoltata una? Proponiamo ai bambini un’attività di servando solo la parte dipinta.

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 228