Page 9 - Demo Rivista Progetto Tre-Sei- Ottobre n.321/2024

Pedagogia sperimentale

di Roberto TRINCHERO
Docente di Pedagogia sperimentale - Università di Torino

Un giorno bellissimo!

resentiamo in questo numero orecchie per ciascun bambino e in- Quando il sole spunta dal monte…
Pun’attività che fa parte di una segnante e un distintivo con una tutto diventa più chiaro! La notte è
sequenza tesa a lavorare sulle fun- bocca che parla (applicabili, ad finita, ed è iniziato un nuovo giorno!
zioni esecutive dei bambini (con- esempio, sull’abito con una mol- Bianchina ha già rimboccato le co-
trollo inibitorio, memoria di lavoro, letta), che devono essere indossati perte e si stende di nuovo sul letto per
flessibilità cognitiva) e in particolare nei momenti opportuni, secondo la un ultimo riposino.
sull’attenzione uditiva e visiva, sulle regola “Chi ha il distintivo con la Rossino non vuole proprio alzarsi e si
associazioni di colori, sulla memo- bocca parla a tutti gli altri, chi ha nasconde sotto la coperta.
ria visiva e verbale, sulle relazioni il distintivo con le orecchie ascolta Arancino ha freddo e sta sotto la co-
spaziali sopra-sotto, sui concetti di con attenzione”. perta, ma mette fuori la testa per ve-
“unicità” e “diversità” e sull’appren- dere cosa succede…
dimento di nuovi vocaboli. Giallino ha caldo e dorme sulla co-
perta come un ghiro!
Preparazione Verdina russa rumorosamente con la
L’attività si può condurre in aula se- coperta sopra di sé.
zione o all’aperto. In entrambi i casi Bluetta salta sul letto felice!
devono essere allestiti due spazi. L’attività si svolge in sei fasi. Violetta, timida come sempre, si mette
Uno è l’angolo della lettura, dove la coperta in testa come se fosse un
verrà narrata la storia che dà avvio Consegna fantasma.
all’attività, l’altro è l’angolo della L’insegnante invita i bambini a se- Nerone si è già alzato da un pezzo. Si
pittura, dotato di tavoli, sedie o pan- dersi in cerchio nell’angolo della siede sul letto, guarda tutti quanti e
che e spazi liberi per il movimento e lettura, consegna il distintivo con le dice: «Venite! È ora di colazione! Oggi
attrezzato con i materiali necessari: orecchie e chiede loro di ascoltare sarà un giorno bellissimo!».
colori a tempera, fogli bianchi e co- attentamente la storia che verrà letta.
lorati in formato A4, piatti e pen- Al termine della seconda lettura, l’in-
nelli, una tovaglia di carta e un telo Esperienza segnante pone ai bambini delle do-
o una tovaglia di stoffa che rappre- L’insegnante legge ad alta voce ai mande allo scopo di stimolare l’e-
senterà la coperta con cui dramma- bambini la seguente storia per due laborazione e la comprensione di
tizzare le relazioni spaziali sopra- volte, scandendo bene le parole e quanto ascoltato: “Di che cosa parla
sotto. recitando il brano come se fosse un la storia?”, “In quale momento della
Servono poi un distintivo con due testo teatrale. giornata si svolge?”, “Chi sono i pro-

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 231