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5 ª Accoglienza

Posizioniamo a faccia in giù all’interno di ciascuno uno dei cartellini

della figura n. 1, che avremo ritagliato e plastificato in precedenza.

Focalizziamo l’attenzione dei alunni sulla difficoltà di Sahid di

affrontare la sfida finale e sul gesto delle sue amiche.

FIGURA n. 1

Fair play
Citius Altius Fortius Communiter
(Gioco
(Più veloce) (Più in alto) (Più forte) (Insieme)
corretto)

Avviamo una conversazione collettiva a partire da una domanda

stimolo:
Quali valori possiamo imparare grazie allo sport?
4
Accogliamo le risposte dei ragazzi e appuntiamole sulla lavagna,

quindi raccontiamo che i giochi olimpici moderni sono nati grazie

all’idea e all’impegno del barone francese Pierre de Coubertin.

Scriviamo sulla lavagna o proiettiamo alla LIM la seguente frase e

invitiamo tutti a commentarla anche alla luce del comportamento

dei protagonisti della storia.

«Lo sport può aiutare gli uomini a supe-

rare i loro limiti, ma anche ad avvicinarsi

e a capirsi meglio, indipendentemente

dalle differenze.»

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