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Accoglienza

di chiedersi quale tipo di attività sportiva avrebbero potuto fare

in aula.
Il maestro Filippo svelò subito l’arcano: da tanti anni esistevano

anche le Olimpiadi di Matematica e di Scienze! Erano sempre
competizioni, che però trattavano di numeri, forme geometri-

che, simmetrie, elementi di chimica, di fisica.
A Sahid brillarono gli occhi.

«La prova che dovrete superare riguarda le frazioni» annunciò
il maestro.

«Oh, no, le frazioni!» Questa volta fu Nina ad abbattersi. Le
erano state antipatiche fin dalla terza elementare, quando il ma-

estro aveva spiegato come funzionavano quei numeri “rotti”,
come li chiamava lei.

Sahid, invece, sorrise, perché a lui le frazioni piacevano tantis-
simo, così come tutto ciò che riguardava la matematica.

«Dovrete spiegarmi il vostro nome con le frazioni» riprese il
maestro Filippo. «Ora scegliete un compagno con cui lavorare,

avete mezz’ora!»
«Nina, stai tranquilla, lo facciamo insieme!» disse Sahid alla sua

compagna. E, guardando il suo amico, Nina si calmò e si accorse
che non era poi così difficile. Prese anche lei righello e colori e

cominciò a calcolare, a ragionare, a disegnare. I due amici fu-
rono i primi a consegnare l’elaborato, poi tornarono al posto

in attesa di scoprire la prossima prova da affrontare.
Il maestro Filippo ancora una volta sorprese tutti. «In piedi, ra-

gazzi! In palestra ci aspetta la prova delle Olimpiadi di Scienze.»
Giunti in palestra vi trovarono un mucchio di pietre. «Pietre?»

disse Paolo con gli occhi sgranati. «Maestro, ma cosa c’entrano
con Scienze?»

Il maestro Filippo sorrise, contento di aver sorpreso i suoi ado-
rati alunni. «La prova di Scienze consiste nel trovare il modo

meno faticoso per spostare tutte le pietre dalla palestra al cor-

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