Page 21 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Didattica classe 2

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MATEMATICA

compreso tra zero e dieci all’interno Terminata la partita, invitiamo i team anche quelle parzialmente corrette,
di ogni nicchia; utilizziamo l’ultimo a dedicarsi insieme a un’attività di ri- in modo da consentire a ciascun
vano rimasto per collocarvi un sim- soluzione di problemi proponendo alunno di proseguire nel percorso di
bolo a piacere (ad esempio, un pic- l’attività n. 4. maturazione della propria capacità
colo adesivo con una forma che possa Lasciato ai gruppi il tempo neces- di risolvere problemi matematici e
piacere ai bambini): sarà il vano jolly. sario per arrivare alla soluzione, va- mantenere alto il piacere di fare ma-
Lasciamo poi sui banchi di lavoro lorizziamo il successivo momento tematica. Ascoltiamo tutti e facciamo
della stazione queste indicazioni: di condivisione delle strategie riso- riassumere brevemente, anche sul
lutive. Enfatizziamo sempre gli ele- quaderno, le soluzioni trovate.
menti di positività che sono racchiusi Chiudiamo infine l’esperienza in-
3 Posizionate una piccola
pallina di carta (o un nelle strategie proposte dai bambini, vitandoli a giocare nuovamente al
sasso, una biglia…) den-
tro a uno dei vani del portauova. ATTIVITÀ n. 3
3 Chiudete il portauova e poi
scuotetelo bene. 1. Scrivi le coppie di
numeri amici del 10 e
3 Registrate sul quaderno il nu- collegale con un arco
mero uscito e affiancatelo con colorato.
quello che serve per ottenere il L’esercizio è avviato.
numero 10.
3 Vince il primo giocatore che rie-
sce a ottenere tutte le coppie de-
gli amici del dieci.
3 Attenzione! Se la pallina si ferma
sulla casella jolly, potete sce-
gliere voi il numero di partenza 2. Colora di verde solo le caselle in cui la somma di numeri dà 10.
per ottenere una coppia “amica
del 10” che in quel momento vi 3 + 5 9 + 3 8 + 6 10 + 3 5 + 6 7 + 5
manca. 0 + 10 3 + 7 6 + 4 8 + 4 9 + 1 2 + 8
9 + 5 1 + 9 3 + 4 1 + 10 10 + 0 7 + 6
Terminata l’attività, consegniamo ai 5 + 8 8 + 2 7 + 3 5 + 5 4 + 6 3 + 8
bambini l’attività n. 3 per consoli-
dare quanto fin qui svolto. FIGURA n. 2

Un problema…
di dadi

Invitiamo i bambini a formare delle
coppie o, al più, dei gruppetti da tre
e distribuiamo loro il tabellone del
gioco dell’oca (cfr. figura n. 2) con
i materiali necessari per giocare (1
dado e 1 segnaposto per ciascun gio-
catore) e consentiamo come prima
cosa a ciascun gruppo di fare una
partita, così da permettere a ogni
bambino di ricordare quest’espe-
rienza di gioco.

NUOVO NEWS n. 206 settembre 2019 85