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1 EDUCAZIONE CIVICA
ª

di Maria Matilde NERA

ESPERIENZE DI
CONDIVISIONE
La cura TRAGUARDI PER LO SVILUPPO

DELLE COMPETENZE
L’alunno:
• dà valore alle cose proprie, le uti-
lizza con riguardo, le condivide e
delle cose di alcune prevede il riuso.

OBIETTIVI FONDAMENTALI
DI APPRENDIMENTO
• Avere cura di sé, dell’altro, degli
spazi vissuti e delle cose proprie
e altrui.
La convenienza noi indicheremo un oggetto che tutti OBIETTIVI SPECIFICI
dell’ordine gli alunni hanno nello zaino e loro • Organizzare il proprio materiale
scolastico e farne un uso avveduto.
Facciamo poggiare sul banco agli dovranno trovarlo nel minor tempo • Prestare o donare le proprie cose
alunni il contenuto degli zaini. possibile rovistando al suo interno ai compagni.
Diamo poi avvio al seguente gioco: e utilizzando solo il tatto. POSSIBILI RACCORDI
un bambino sceglie un oggetto del CON ALTRE DISCIPLINE
suo corredo scolastico (il diario, l’a- Il giusto valore Inglese: school objects.
stuccio, la gomma, un pastello, ecc.) Ritorniamo sull’importanza di si-
e, senza farsi vedere dagli altri, lo stemare il corredo scolastico con bini quello di cui non dispongono
nasconde nello zaino; i compagni cura nello zaino, facendo recitare e, per gli altri materiali, invitiamo
con domande mirate devono cercare alla classe la filastrocca della figura ogni alunno a condividere con la
di capire di cosa si tratta. n. 1. Mettiamo in risalto la cura che classe un oggetto personale (un pa-
Chi indovina prende il posto del si deve avere nel maneggiare le pro- stello, una gomma, una matita…) ri-
primo bambino e il gioco continua prie cose e, allo stesso tempo, la di- ponendolo sulla cattedra così che,
allo stesso modo. sponibilità nel prestarle o donarle ai previa igienizzazione, possa essere
Dopo ogni manche, poniamo all’a- compagni. utilizzato da chi ne ha bisogno du-
lunno di turno alcune domande FIGURA n. 1 rante la decorazione della scatola.
sull’oggetto scelto, ad esempio se Gomma, matita, penna e pastelli, Per la realizzazione dei doni da
l’ha acquistato da poco, se è un re- libri, quaderni, due o tre pennelli, scambiare, procuriamoci materiali
galo di qualcuno, se è il momento un paio di forbici per ritagliare di recupero, che ci daranno l’op-
di cambiarlo perché consumato/ro- un tubetto di colla per attaccare. portunità di introdurre anche il tema
Tutto nello zaino devo sistemare:
vinato, ecc. nemmeno un foglio si deve sciupare. della cura dell’ambiente, e mettia-
Ad attività conclusa, conversiamo Se le mie cose con cura tratterò, moli a disposizione della classe.
con i bambini su come poter risiste- per molto tempo usarle potrò. Esortiamo i bambini a usare ancora
mare tutti gli oggetti all’interno dello una volta i materiali in comune posti
zaino in maniera ordinata e senza La gentilezza del sulla cattedra per realizzare semplici
sciuparli (impilando uno sull’altro dono manufatti (segnalibri, braccialetti,
i quaderni senza sgualcirli, ripo- Proponiamo di realizzare una scatola portapenne, ecc.) da conservare
nendo penne, pastelli, ecc. in un dove raccogliere doni da scambiare nella scatola.
astuccio…). in una giornata dedicata. In un giorno stabilito in precedenza,
Quindi, riposto il materiale secondo Scegliamo insieme come decorarla procediamo con lo scambio dei doni,
le modalità emerse dalla conversa- e stiliamo una lista di tutto il mate- assicurandoci che tutti ne ricevano
zione, proponiamo un altro gioco: riale occorrente. Forniamo ai bam- uno.

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