Page 134 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista

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Scienze

tinentale provoca l’innalzamento del pellicola trasparente, due termometri, eventualmente fermandola con degli
livello dei mari. degli elastici e una lampada luminosa. elastici, e inseriamo un termometro

4 Secondo voi, perché il livello del Poi, distribuiamo l’attività n. 3 con la in ciascuna delle due parti, forando
mare si alza solo se fonde il ghiac- richiesta di progettare, con il materiale la pellicola. In questo modo i bambini
cio continentale? messo a disposizione, un esperimento avranno simulato con i fogli bianchi le
Lasciamo che i bambini provino a in- per scoprire se il Globo è più caldo superfici chiare della Terra (i ghiacci)
terpretare quanto osservato e orientia- sulla terraferma e sull’acqua oppure e con i fogli neri quelle scure (mari e
moli a comprendere che: sul ghiaccio. continenti). Quindi, procediamo regi-
3 quando il ghiaccio marino fonde Prima di procedere allo svolgimento strando la temperatura iniziale di cia-
non contribuisce all’innalzamento dell’attività, richiamiamo alla me- scuna metà e facendola annotare sul
del livello del mare, perché è già moria degli alunni quanto scoperto quaderno, poi esponiamo la scatola
contenuto al suo interno e fa parte sull’assorbimento del calore da parte al sole o alla luce di una lampada per
del suo volume complessivo; delle superfici chiare e scure (v. Nuovo un po’ di tempo.
3 quando fonde il ghiaccio continen- Gulliver News n. 220, febbraio 2021, Dopo più di un quarto d’ora facciamo
tale, che non è già presente all’in- classe 3 ) ricordando loro che il colore controllare la temperatura e invitiamo
a
terno del mare, l’acqua aumenta il delle superfici influisce sulla quantità tutti a registrarla sul quaderno. I bam-
suo volume complessivo. di calore assorbito e che le aree scure bini noteranno che il termometro po-
Per mostrare i possibili effetti dello assorbono più calore di quelle chiare. sizionato sulla parte nera della scatola
scioglimento dei ghiacciai sul livello Dopo la fase di progettazione, preve- registra una temperatura più alta ri-
del mare proponiamo la visione del fil- diamo un momento di confronto per spetto a quello posizionato sulla parte
mato disponibile al link https://youtu. orientare gli alunni verso un comune bianca.
be/VbiRNT_gWUQ. Al termine do- modello di sperimentazione. Conve-
mandiamo: niamo sulla necessità di dividere a
4 Che cosa avete osservato? metà l’interno della scatola con il car-
Avviamo una conversazione e fac- toncino e di rivestirne una parte con i
ciamo riflettere i bambini sul fatto fogli bianchi e l’altra con i fogli neri,
che, nel tempo, alcune porzioni di fissandoli con la colla. Successiva-
terra potrebbero essere sommerse; mente, facciamo ricoprire la parte su-
diciamo che qualora tutto il ghiaccio periore della scatola con la pellicola, Chiediamo loro di provare a inter-
presente sul Pianeta dovesse fondere ATTIVITÀ n. 3 pretare il fenomeno osservato alla
il livello del mare si alzerebbe di 70 Usando il materiale a disposi- luce delle loro conoscenze e guidia-
metri. Come verifica proponiamo la zione ideate un esperimento moli a comprendere che con lo scio-
scheda n. 1. per scoprire se la Terra è più calda glimento dei ghiacciai diminuisce la
sulla terraferma e sull’acqua (che quantità di superficie chiara, sulla
sono di colore scuro) o al di sopra del
L’effetto sulla ghiaccio (che è di colore chiaro). Di- quale la temperatura dell’aria è più
temperatura segnate uno schema sul quaderno e bassa, mentre aumenta la quantità di
Proponiamo alla classe di ideare un descrivete le fasi dell’esperimento. superficie di acqua (di colore scuro),
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esperimento per scoprire se la fusione sulla quale la temperatura dell’aria è
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del ghiaccio ha effetto sulla tempe- ........................................................................... maggiore.
ratura della Terra. Organizziamo i ........................................................................... Poiché le superfici scure assorbono più
bambini in gruppi e consegniamo a ........................................................................... calore gli alunni potranno concludere
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ciascuno una scatola di scarpe, un che lo scioglimento dei ghiacciai ha
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cartoncino, alcuni fogli di carta bianca ........................................................................... come conseguenza l’aumento della
e nera, della colla stick, un rotolo di ........................................................................... temperatura del Pianeta.

NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022 133