Page 143 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista

5 ª Italiano

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scheda n. 2 5 ª scheda n. 3 5 ª
GITA A VENEZIA A CACCIA DI NOTIZIE
Scrivi un breve testo informativo sulla città di Venezia, ricavando le infor- Completa l’articolo inserendo le informazioni elencate, poi scrivi a quale
mazioni dalle immagini e aiutandoti con le domande guida. delle 5W risponde ognuna. Infine, suddividi con una // l’inizio, il corpo e la
conclusione dell’articolo.
Martedì 1° marzo ……………………………………?
Un’orsa con i suoi due cuccioli attraversa il paese ……………………………………?
Valmonte Sottalpe ……………………………………?
Un’orsa e i suoi due cuccioli ……………………………………?
Cercare cibo ……………………………………?

Orsi a caccia di cibo
Animali selvatici si spingono sempre più spesso nei centri abitati
© wikimedia.org
Residenti a Venezia
Gli abitanti di ……………………………………………… hanno avvistato ………………………………………………………………
260 000 …………………………………………………………… lo scorso …………………………………………………………………………… .
259 000 I tre orsi hanno …………………………………………………………………………… indisturbati nella speranza di
258 000 procacciare il cibo che non trovano nel loro ambiente naturale. Sempre
257 000 più spesso alla fine dell’inverno gli animali selvatici si avvicinano ai centri
256 000 abitati …………………………………………………………………………… . Gli animali non hanno causato danni
255 000
254 000 alla popolazione, ma solo molto stupore. Sul posto sono immediatamente
2018 2019 2020 arrivati i carabinieri forestali.
1. Dove si trova Venezia? Inventa il finale della storia e scrivilo rispettando lo stile giornalistico.
2. Quanti abitanti ha?
3. Quali sono le sue caratteristiche? ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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COSA VERIFICARE: elabora un testo informativo ricavando informazioni da materiale grafico. COSA VERIFICARE: associa informazioni alle domande del testo giornalistico; elabora un testo
giornalistico rispettandone lo stile.
Daniela Ferrazzi © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Daniela Ferrazzi © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
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scheda n. 4 5 scheda n. 5 5
L’AZIONE IN DUE FORME C’È CHI FA E CHI SUBISCE
Indica con una XX se il verbo presente in ogni frase è alla forma attiva (AA) In ogni frase sottolinea il verbo, poi, quando è alla forma passiva, circonda
o passiva (PP). con il verde chi o cosa subisce l’azione e con il giallo da chi viene compiuta.
A P 1. Il pedone attraversa la strada sulle strisce pedonali.
Lo stadio è illuminato da potenti fari. 2. Mia sorella, da piccola, è stata graffiata dal nostro gatto.
La tremula candela illuminava il lungo corridoio. 3. Collodi ha scritto la storia del burattino Pinocchio.
4. La Divina Commedia è stata composta da Dante Alighieri.
La grondaia protegge il nido della rondine. 5. Dopo il temporale il cielo è attraversato dall’arcobaleno.
Nel nido i piccoli pulcini sono protetti dalla mamma. 6. Il vento primaverile piega i pini marittimi.
La lezione di Storia è stata tenuta da un supplente.
Maria tiene la penna con la mano sinistra.
Indica con una XX le frasi il cui verbo non può avere la forma passiva.
Amadeus ha presentato il Festival di Sanremo.
Il nuovo programma scolastico è stato presentato dal Preside. Cesare attraversò le Alpi con i soldati.
Il treno è arrivato alla stazione con dieci minuti di ritardo.
La cometa Hale-Bopp restò visibile per diciotto mesi.
Colora il riquadro della frase con il verbo alla forma passiva. La nazionale di calcio italiana ha vinto i campionati europei nel 2021.
Simone è entrato in campo nel secondo tempo.
Con ogni gruppo di parole forma una frase alla forma attiva (AA) e poi
Il giardino è fiorito da diversi giorni. volgila alla forma passiva (PP).
La torta per il mio compleanno è stata cucinata dal nonno.
La zia Piera è passata da casa nel pomeriggio. Orsi – abitare – zone fredde A: ............................................................................................................................................
P: .............................................................................................................................................
Sottolinea il verbo e trasforma le frasi dalla forma attiva alla forma passiva
A: ............................................................................................................................................
o viceversa.
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Romani – combattere – molte guerre
• L’imbianchino ha dipinto le pareti della cucina. P: .............................................................................................................................................
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• L’autista ha guidato il pullman fino a Roma.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Camilla – servire – risotto A: ........................................................................................................................................
• Luigi sarà accompagnato dal padre alla festa di Paola.
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COSA VERIFICARE: classifica le forme attiva e passiva del verbo; opera trasformazioni dalla for- COSA VERIFICARE: individua chi subisce e chi compie l’azione nelle frasi alla forma passiva; discri-
ma attiva a quella passiva e viceversa. mina i verbi transitivi e intransitivi; elabora frasi alla forma attiva e passiva.
Daniela Ferrazzi © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Daniela Ferrazzi © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
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142 NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022