Page 141 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista

5 ª Italiano

FIGURA n. 9 vrà reperire le informazioni (ad esem- tizie della scuola!
WHAT? Che cosa? pio, intervistando i soggetti interessati La scheda n. 3 si presta come stru-
WHO? Chi? o effettuando delle ricerche), qual- mento di verifica.
WHEN? Quando?
WHERE? Dove? cun altro dovrà reperire le immagini UN’IDEA IN PIÙ
WHY? Perché? adatte o scattare delle fotografie, altri
scriveranno la notizia con il materiale Al sito https://www.ilmioprimo
Quindi, invitiamo i ragazzi a cercare raccolto e altri ancora dovranno oc- quotidiano.it/ sono presenti molti
nell’articolo distribuito in prece- cuparsi della correzione delle bozze. articoli di cronaca e attualità a mi-
denza le risposte alle 5W e a sotto- A questo punto, diamo avvio al lavoro sura di ragazzi: possiamo consi-
linearle con i colori delle domande (durante la stesura degli articoli, mo- gliarlo agli alunni come sito da
corrispondenti. Infine, facciamo svol- nitoriamo i ragazzi affinché rispettino consultare per tenersi informati e
gere due attività scaricabili le caratteristiche dello stile giornali- utilizzarlo come fonte di articoli
dal sito mygulliver.it, stico: chiarezza, oggettività, comple- per altre attività.
Nuovo Gulliver News a.s. tezza…); poi, al termine, esortiamo i
2021-22 e correggiamole collettiva- gruppi sia a scegliere un titolo che fac- Verbi in forma…
mente. cia subito capire l’argomento trattato Scriviamo su coppie di cartoncini
e che incuriosisca i lettori, sia a impa- delle frasi, di cui una alla forma attiva
Che succede a scuola? ginare testo e immagini. Prevediamo e l’altra alla rispettiva forma passiva,
Proponiamo alla classe di comportarci anche l’introduzione di uno spazio ad esempio:
come se fossimo la redazione di un pubblicitario da inserire all’interno del 3 La mamma pettina il figlio./Il figlio
giornale; diamo avvio, quindi, a una giornale che persuada potenziali futuri è pettinato dalla mamma.
riunione redazionale durante la quale alunni a iscriversi alla nostra scuola, 3 Il cuoco cucina il pollo./Il pollo è
scegliamo il nome da dare alla testata impostato secondo l’esempio della fi- cucinato dal cuoco.
e stabiliamo gli argomenti di cui ci gura n. 11. Facciamo in modo che i cartoncini
occuperemo, riguardanti la scuola. Quando tutti i gruppi avranno termi- siano in numero pari a quello degli
Suddividiamo gli alunni in gruppi e nato, rileghiamo i lavori: avremo così alunni, quindi distribuiamoli in ma-
facciamo scegliere a ognuno un av- realizzato il giornale con le ultime no- niera casuale. Invitiamo i ragazzi a di-
venimento o un argomento da trattare. FIGURA n. 11
Prima di far iniziare la stesura degli
articoli, proiettiamo alla LIM le indi- Slogan accattivante
cazioni per strutturarli al meglio (v.
figura n. 10). Informazioni principali della scuola
(indirizzo, telefono, e-mail) Fotografia della scuola
FIGURA n. 10
Inizio dell’articolo  deve contenere
le informazioni principali, ovvero le
risposte alle 5W. Altre informazioni (numero delle classi, Elenco degli spazi della scuola (aula
Corpo dell’articolo  è la parte più numero dei docenti, nome del Pre- di musica, aula computer, biblioteca,
lunga e deve contenere dettagli sulla side…) mensa scolastica, palestra, giardino…)
notizia, approfondimenti, citazioni,
pareri dei soggetti coinvolti…
Conclusione dell’articolo  deve ri-
portare le conclusioni, riferite agli svi- Grafico che rappresenti dei dati riguar-
luppi della notizia stessa. danti la scuola (numero degli alunni per Disegno o foto che rappresenta un’atti-
classe, incremento delle iscrizioni negli vità particolare svolta a scuola.
Poi, invitiamo i ragazzi di ogni team ultimi anni…)
a suddividersi i compiti: qualcuno do-

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