Page 187 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista

1 ª Religione

Esteban Murillo e chiediamo agli riferimento al quadro presentato nel invitando i bambini a completare la
alunni di descriverla. paragrafo Gesù, bambino che cre- mappa scaricabile dal sito

FIGURA n. 1 sce, chiediamo di immaginare altri mygulliver.it, Nuovo Gulli-
momenti di vita di Gesù e Giuseppe. ver News a.s. 2021-22, che
Quindi, consegniamo a ciascuno un consegneremo in copia a ciascuno.
foglio in formato A5 con l’invito a illu-
strare in una vignetta uno dei momenti
immaginati; supportiamolo a inven- FASE della CONCLUSIONE
tare e a scrivere un ipotetico dialogo
nei fumetti. Un premio speciale
Raccogliamo poi tutti i disegni in un li- Proponiamo ai bambini di consegnare
© Wikipedia.ord
bretto che intitoleremo “Sei forte, Giu- un premio alla persona che, nella loro
Esortiamoli, in particolare, a descri- seppe!”: pratichiamo dei fori sul lato vita, presenta una delle caratteristiche
vere l’atteggiamento di Giuseppe nei sinistro dei fogli e rileghiamoli con un scoperte in Giuseppe. Quindi, distri-
confronti di Gesù scegliendo tra i se- filo di spago. buiamo in copia a ciascuno la figura
guenti aggettivi, che scriveremo sulla Per condividere con le famiglie l’e- n. 2 con la richiesta di completare e
lavagna: laborato, realizziamone uno in for- colorare l’attestato.
mato digitale da inviare attraverso il Per una verifica utilizziamo la scheda
gentile – severo – paziente – registro elettronico o l’e-mail. Sarà n. 1.
nervoso – protettivo – cattivo –
presente – attento – pauroso sufficiente scattare una foto a ogni vi- FIGURA n. 2
gnetta e, alla LIM, costruire insieme
Poi, portiamo i bambini a immaginare ai bambini una presentazione con
in quali circostanze Giuseppe ha rive- PowerPoint, o software simile, da sal-
stito queste caratteristiche e, per aiu- vare poi in formato PDF, così che sia
tarli, raccontiamo qualche episodio leggibile da tutti.
della vita di Giuseppe insieme a Gesù.
Quindi, riprendendo gli aggettivi pre- Come Giuseppe
cedentemente scelti, elaboriamo tutti Avviamo una conversazione per gui-
insieme alcune frasi e riportiamole dare gli alunni a individuare le per-
sulla lavagna in modo che i bambini sone che, proprio come Giuseppe ha
possano poi copiarle sul quaderno. fatto per suo figlio, li aiutano a cre- Religione 1 ª
scheda n. 1
CHE SANTO!
scere e nelle quali possono ricono- Colora le nuvole che contengono le caratteristiche di
3 Giuseppe è gentile perché gioca scere le stesse caratteristiche del papà Giuseppe.
con Gesù.
3 Giuseppe è paziente quando inse- di Gesù. È un papà Fa il
gna il suo lavoro a Gesù. Riprendiamo l’elenco di frasi stilato È cattivo falegname
3 Giuseppe protegge Gesù dai peri- in precedenza (v. paragrafo Gesù,
coli. bambino che cresce) e invitiamo ogni Pensa È paziente
3 Giuseppe è presente perché è sem- alla famiglia
pre vicino a Gesù. bambino ad abbinare a ciascuna la
Gioca
3 Giuseppe è un papà attento a suo persona più adatta, ad esempio: a calcio È attento
figlio. 3 La nonna è gentile perché mi aiuta
a svolgere i compiti. È coraggioso meccanico
Fa il
Momenti di vita 3 La maestra è paziente quando mi È il marito
di Maria
Raccontiamo alla classe la storia della spiega un’attività.
COSA VERIFICARE: individua le caratteristiche di Giuseppe.
vita di Giuseppe, poi, anche facendo Facciamo sintetizzare quanto emerso Roberta Bazzi - Anna Maria Calfus © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.

186 NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022