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3 ª Geografia
2021-22) e, dopo aver organizzato la tica sport” dovranno cercare gli indi- care. Quando tutti avranno terminato,
classe in piccoli gruppi, diamo loro un rizzi, i contatti (anche social) e i siti web esortiamo ciascun alunno a colorare le
dispositivo con connessione a internet di palazzetti, centri sportivi e piscine illustrazioni e il titolo, quindi facciamo
invitandoli a cercare i contatti e gli in- comunali, di aree attrezzate, ecc. Sup- procedere con l’assemblaggio del li-
dirizzi utili da inserire nella guida. portiamo i team nell’attività, dando, se bretto dando queste istruzioni:
Ad esempio, per la pagina “Per chi pra- necessario, suggerimenti su cosa ricer- 3 piegate il foglio lungo la linea verde
e incollate tra loro le parti che si so-
FIGURA n. 4
vrappongono;
Mi chiamo Lisa, ho nove anni e amo le Sono Anita, ho otto anni e non
storie. Mi piace immaginare che una sto mai un attimo 3 piegate il foglio lungo la linea rossa;
mattina svegliandomi ferma. Mi piace cor- 3 piegate il foglio lungo la linea blu
non troverò più la strada rere, giocare a pallone, in modo che la pagina con il titolo
e le altre case, ma una andare in bicicletta. “Un Comune tutto per noi” sia la
valle incantata dove in- Quando sto all’aria
cominciare a vivere le aperta mi sento felice copertina e fermate l’elaborato con
mie avventure! e piena di energia. un punto di pinzatrice;
3 ritagliate lungo la linea rossa per se-
Ciao, sono Noa! Frequento la terza ele- Sono Andreas, ho otto anni e amo la parare le pagine del libretto.
mentare e abito un po’ lontano dalla Storia. Quando cammino per le strade
mia scuola. Ogni della mia città, penso sempre a come La guida ai servizi del Comune è com-
mattina vado a piedi possano essere state cento, pleta e pronta per essere condivisa con
e ci metto circa duecento, mille anni fa… le famiglie.
mezz’ora per arri- Vorrei avere una macchina
vare. Che fatica! del tempo e vederlo con i
miei occhi!
Geografi a ª Geografi a ª
scheda n. 1 3 scheda n. 2 3
COM’È FATTO IL COMUNE? COSA DEVO FARE?
Completa la tabella scrivendo le principali funzioni di ogni organo Per ogni situazione-problema, indica con una XX la soluzione cor-
del Comune. retta.
• A Lucia è scaduta la carta d’identità e non sa come rinnovarla. A chi
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Sindaco ……………………………………………………………………………………………………………………………… dovrebbe rivolgersi?
……………………………………………………………………………………………………………………………… All’Ufficio Tecnico.
All’Anagrafe.
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Giunta e Consiglio A nessuno: basta richiederne una nuova su un sito internet affi-
comunale ……………………………………………………………………………………………………………………………… dabile.
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• Simona vorrebbe leggere un nuovo libro, ma non può comprarlo
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Anagrafe ……………………………………………………………………………………………………………………………… perché ha finito i soldi della paghetta. Come può fare?
……………………………………………………………………………………………………………………………… Non può fare nulla: deve rinunciare a leggere.
Può recarsi nella biblioteca comunale.
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Polizia municipale ……………………………………………………………………………………………………………………………… Può chiamare l’Ufficio Scolastico.
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• Qualcuno si diverte a mettere in mezzo alla strada i bidoni della
spazzatura e questo può essere molto pericoloso per le auto. Cosa
Per ogni situazione, indica con una XX il tipo di servizio pubblico faresti?
utilizzato. Sposterei io stesso i bidoni con l’aiuto di un compagno.
Avviserei l’azienda di trasporti pubblici.
Un pedone viene investito da un’automobilista, che subito chiama Avviserei la Polizia municipale.
i soccorsi.
Trasporti Sanità Istruzione
Molti bambini che vivono lontano da scuola prendono lo scuolabus
tutte le mattine.
Trasporti Sanità Istruzione
COSA VERIFICARE: definisce i diversi organi del Comune descrivendone le funzioni; mette in COSA VERIFICARE: conosce le funzioni degli organi e dei servizi del Comune e li associa alle
relazione servizi comunali e funzioni specifiche. necessità del cittad ino.
Elena Mason © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Elena Mason © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
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