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Le interviste di Nuovo Gulliver News

questa direzione, avvalendosi anche di tutte le opportunità fornite

dalla tecnologia.

Vorrei aggiungere che le istituzioni scolastiche che si candidano

annualmente alla sezione didattica del seminario di cui dicevo

poc’anzi, per presentare le proprie esperienze a partire dall’utilizzo

delle prove INVALSI e dei relativi esiti, ci consentono di avere una

panoramica davvero incoraggiante di come ci si avvale di questi

materiali.

Cosa ne pensa della pratica di molte scuole e molti insegnanti

di “preparare” gli alunni alle prove utilizzando non solo i mate-

riali dei vostri archivi, ma anche prodotti di natura editoriale?

Questo è un tema molto delicato che penso vada affrontato con

molta serietà, evitando facili semplificazioni. In primo luogo biso-

gna intendersi su cosa voglia dire preparare alle prove INVALSI,

perché se un problema non è ben definito è molto difficile uscire

dalla sfera delle opinioni ed entrare nel campo delle argomenta-

zioni solide e verificabili.

Se preparare alle prove INVALSI significa insegnare in modo da

portare gli alunni a raggiungere i traguardi delle Indicazioni na-

zionali per il curricolo, allora non posso che vedere positivamente

questa azione, poiché è esattamente ciò che la normativa chiede

alle scuole. Se, invece, preparare alle prove INVALSI vuol dire adde-

strare gli allievi, allora il mio giudizio non può che essere negativo.

Tra l’altro non è chiaro come si possa concretamente addestrare gli

alunni a superare con successo una prova INVALSI, ma comunque

credo che l’addestramento sia di per sé da evitare, a partire

dalla didattica quotidiana.

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NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022