Page 57 - Rivista Novembre 2021
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ITALIANO                                     2
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                                                                     di Emanuela BATTAGLIA




                                  Alla scoperta




                       delle informazioni!







            TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE            INFORMAZIONI ESPLICITE
            L’alunno:                                                    DEL TESTO
            •  legge in modo corretto, scorrevole ed espressivo vari tipi di
              testo, comprendendone il senso globale e individuando le
              informazioni principali;                                     Localizzazione      Le parole-nome:
            •  riflette sui testi propri e altrui per cogliere regolarità mor-  di dati manifesti  significato, forma
              fosintattiche e le scelte lessicali in relazione alla situazione                e loro particolarità
              comunicativa.
                                                                          Tipologie di quesiti
            OBIETTIVI FONDAMENTALI DI APPRENDIMENTO                      per la comprensione
            •  Leggere e comprendere.
            •  Riflettere sulla lingua, conoscere e rispettare le regole gram-
              maticali.
            OBIETTIVI SPECIFICI
            •  Individuare e comprendere le informazioni esplicite in un testo.
            •  Riconoscere il nome all’interno di una frase.
            •  Conoscere le caratteristiche morfologiche del nome.
            POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
            Educazione Civica: il diritto al gioco.
            Matematica: i grafici.



           FASE dell’ATTIVAZIONE            4   Quanti sono i bambini? E le bam-  4   Di quale colore è il secchiello uti-
                                              bine?                               lizzato per giocare con la sabbia?
           Occhi aperti!                    4   Cosa indossa il bambino che si don-  Prevediamo un momento di confronto
        Facciamo cimentare i bambini in una   dola?                             sulle risposte date dai bambini, senza
        versione rielaborata di “Aguzza la vi-  4   Quanti sono i paletti del percorso   fornire l’esatta soluzione, e chiediamo
        sta”, classico gioco di attenzione visiva   di equilibrio?              loro dell’eventuale difficoltà riscon-
        presente nelle riviste di enigmistica.   FIGURA n. 1
        Consegniamo in copia a ognuno la fi-
        gura n. 1 (o in alternativa proiettiamola
        alla LIM) e un foglio bianco, con la ri-
        chiesta di osservare per dieci secondi
        la scena rappresentata nel disegno.
        Scaduto il tempo, chiediamo agli
        alunni di capovolgere l’illustrazione
        (o apriamo alla LIM una nuova pa-
        gina) e di rispondere sul foglio bianco
        alle seguenti domande, che porremo
        oralmente:
        4   Quali giochi ci sono nel parco?


                                                                  NUOVO         NEWS n. 226 novembre 2021   55
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