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ª
Geografia

Altri fattori

Proiettiamo alla LIM le immagini di diverse località (una sul mare,

una vicina al lago e una di montagna), e chiediamo:

4 Anche se non sappiamo la latitudine di questi posti, possiamo
comunque fare ipotesi sul clima? In che modo?

Conversiamo insieme ai bambini, poi formalizziamo dicendo che

la vicinanza al mare o ai laghi e l’altitudine rappresentano altri fat-

tori importanti che determinano il clima di un territorio.

Quindi, se due luoghi si trovano alla stessa latitudine, non è detto

che siano caratterizzati dallo stesso clima, perché è necessario

prendere in esame ulteriori caratteristiche.

Schematizziamo quanto emerso sulla lavagna e invitiamo gli alunni

a ricopiare sul quaderno: scriviamo “Fattori climatici” e colleghia-

molo alle espressioni latitudine, altitudine e posizione geografica.

Fascia tricolore

Chiediamo agli alunni di osservare la carta tematica delle fasce

climatiche realizzata precedentemente e di dirci in quale di que-

ste si trova l’Italia. Poi, proiettiamo alla LIM la carta delle fasce

climatiche della nostra penisola (facilmente reperibile in internet)

e chiediamo:

4 Perché, secondo voi, ci sono tutti questi climi diversi in Italia?

Guidiamo le risposte per far emergere che l’Italia ha zone costiere,

zone montuose e/o territori in prossimità di ampi corsi d’acqua e

laghi, ecc. e che, quindi, da una zona all’altra il clima varia molto.

NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021 7