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1 ª Geografia

La mia destra è la tua sinistra

Procuriamoci strisce di cartoncino blu e rosse lunghe circa 15 cm,

in numero pari rispetto a quello degli alunni (ogni bambino do-

vrà averne una di ciascun colore). Con del nastro adesivo chiu-

diamo “a braccialetto” quella blu attorno al polso destro e quella

rossa attorno al sinistro. Quindi, rechiamoci in palestra e invitiamo

i bambini a posizionarsi a coppie uno di fronte all’altro, opportu-

namente distanziati. Ricordiamo loro che il braccialetto blu indica

la loro destra e quello rosso la loro sinistra ed esortiamoli ad aiu-

tarsi con questi colori per compiere i movimenti che indicheremo

loro (“Alzate il braccio sinistro e mettete la mano destra sulla pan-

cia”, “Inclinate la testa verso destra e sollevate la gamba sinistra”,

“Mettete il piede destro davanti a quello sinistro”, ecc.).

Ripetiamo per un certo numero di volte le sequenze di movimenti.

Inizialmente gli alunni sbaglieranno e tenderanno a osservare i mo-

vimenti del compagno che hanno di fronte muovendosi “a spec-

chio”, ma, ripetendo più volte gli esercizi, noteranno a poco a poco

che i gesti da compiere non dovrebbero essere speculari ma op-

posti. Quando i bambini avranno capito come muoversi doman-

diamo a un alunno per coppia, a turno, di indicare con la mano

sinistra quella sinistra del suo compagno (oppure con la mano de-

stra il ginocchio sinistro del compagno, ecc.), quindi, chiediamo:

4 Dove sta la tua destra rispetto alla destra del tuo compagno?
E rispetto alla sua sinistra?

Conduciamo i bambini a comprendere che, posti uno di fronte all’al-

tro, la loro destra corrisponde alla sinistra del compagno, e viceversa.

4 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021