Page 20 - Preogettazione annuale 2023/24 - DEMO

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PROGETTAZIONE ANNUALE

DICEMBRE Interazioni tra sostanze
Interazioni tra sostanze

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
• Porsi domande su fatti e fenomeni osservati, L’alunno:
interpretarli e sperimentare. • individua nei fenomeni somiglianze e differenze, fa misurazioni, registra dati
significativi.

OBIETTIVI SPECIFICI CONTENUTI ATTIVITÀ
• Osservare interazioni tra sostanze attra- Miscugli omogenei ed Attività sperimentali volte ad analizzare la dissoluzione di
verso l’impiego sinergico e/o selettivo eterogenei. alcune sostanze in soluzioni (analisi qualitativa e quantita-
delle funzioni sensoriali, registrare dati, tiva).
porsi domande e formulare alcune Indagine per individuare alcuni parametri che influenzano
ipotesi. la solubilità (qualità e quantità della sostanza, temperatura).
COSA VERIFICARE Identifica i diversi tipi di interazione tra sostanze.
(manifestazioni di apprendimento) Formula ipotesi coerenti sui miscugli.

GENNAIO Il suono
Il suono

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
• Porsi domande su fatti e fenomeni osservati, L’alunno:
interpretarli e sperimentare. • espone in forma chiara ciò che ha sperimentato, utilizzando un linguaggio
appropriato.

OBIETTIVI SPECIFICI CONTENUTI ATTIVITÀ
• Spiegare fatti e fenomeni utilizzando Il suono: caratteristiche e Produzione di vibrazioni per investigare sull’origine dei
un linguaggio specifico. propagazione. suoni.
• Osservare fenomeni attraverso l’im- L’inquinamento acustico. Attività volta a scoprire la modalità di propagazione del
piego selettivo delle funzioni senso- suono.
riali, registrare dati, porsi domande e Ricerca mirata a riconoscere le fonti principali di inquina-
formulare alcune ipotesi. mento acustico.
COSA VERIFICARE Descrive il fenomeno della propagazione del suono.
(manifestazioni di apprendimento) Individua fonti di inquinamento acustico.

FEBBRAIO Le caratteristiche dei viventi
Le caratteristiche dei viventi

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
• Conoscere il funzionamento del corpo umano, L’alunno:
gli organismi viventi e l’ambiente. • riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi animali
e vegetali.
OBIETTIVI SPECIFICI CONTENUTI ATTIVITÀ
• Descrivere il ciclo vitale degli esseri Il ciclo vitale. Modellizzazione del ciclo vitale di un essere vivente.
viventi e schematizzarne le fasi. La risposta dei viventi agli Ricerca mirata a scoprire diverse forme di nutrizione e
stimoli ambientali. riproduzione.
Osservazione di esempi di risposta agli stimoli ambientali.

COSA VERIFICARE Identifica le fasi del ciclo vitale degli esseri viventi.
(manifestazioni di apprendimento) Individua le modalità di risposta dei viventi agli stimoli ambientali.

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