Page 19 - Preogettazione annuale 2023/24 - DEMO

4 Scienze
ª

di Rosaria Rosaria MACCHIARULOMACCHIARULO

impianto progettuale, caratterizzato da un ampio alunni svolgeranno un lavoro di osservazione della materia,
ventaglio di situazioni problematiche in contesti di interpretazione di fenomeni naturali, anche nell’ottica
L’reali noti e non noti, coinvolgerà attivamente gli della sostenibilità ambientale, e di scoperta di caratteristiche
alunni a formulare ipotesi, effettuare esperimenti e inda- e comportamenti di esseri viventi. La proposta progettuale si
gini documentarie. Attività laboratoriali e setting d’aula articola in modo che conoscenze e abilità siano acquisite in
flessibili favoriranno contesti creativi e inclusivi in cui tutti modo sinergico; consente inoltre di implementare le com-
potranno esprimersi e si sentiranno coinvolti e motivati. Gli petenze STEM e le soft skills.

SETTEMBRE Metodo per scoprire
Metodo per scoprire

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
• Porsi domande su fatti e fenomeni osservati, L’alunno:
interpretarli e sperimentare. • esplora i fenomeni con un approccio scientifico: con l’aiuto dell’insegnante,
dei compagni, in modo autonomo, osserva e descrive lo svolgersi dei fatti,
formula domande, anche sulla base di ipotesi personali, propone e realizza
semplici esperimenti.
OBIETTIVI SPECIFICI CONTENUTI ATTIVITÀ
• Applicare le procedure del metodo Il metodo sperimentale. Attività volta ad applicare le fasi del metodo scientifico.
scientifico per confermare ipotesi su
fenomeni sperimentabili osservati
anche con l’uso di strumenti tecno-
logici.

COSA VERIFICARE Utilizza le fasi del metodo sperimentale in un’esperienza scientifica.
(manifestazioni di apprendimento)

OTTOBRE Materia e teoria particellare
Materia e teoria particellare

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
• Porsi domande su fatti e fenomeni osservati, L’alunno:
interpretarli e sperimentare. • sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimo-
• Osservare e descrivere oggetti e materiali. lano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere.
OBIETTIVI SPECIFICI CONTENUTI ATTIVITÀ
• Spiegare fatti e fenomeni utilizzando Massa e volume dei corpi. Attività sperimentale volta alla scoperta della massa e del
un linguaggio specifico. La teoria particellare. volume dei corpi.
• Osservare la realtà circostante attra- Investigazione sperimentale sulla struttura particellare della
verso l’impiego selettivo delle fun- materia.
zioni sensoriali, per rilevare proprietà
di oggetti e materiali.

COSA VERIFICARE Descrive il comportamento delle particelle nei corpi solidi, liquidi e aeriformi.
(manifestazioni di apprendimento) Identifica le proprietà di un corpo.

NOVEMBRE Calore e temperatura
Calore e temperatura

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
• Porsi domande su fatti e fenomeni osservati, L’alunno:
interpretarli e sperimentare. • individua nei fenomeni somiglianze e differenze, fa misurazioni, registra dati
significativi.

OBIETTIVI SPECIFICI CONTENUTI ATTIVITÀ
• Osservare fenomeni attraverso l’im- Energia termica. Attività sperimentale per comprendere la differenza tra
piego selettivo delle funzioni senso- Propagazione del calore. temperatura e calore, la dilatazione termica e l’equilibrio
riali, registrare dati, porsi domande e Equilibrio termico. termico.
formulare alcune ipotesi. Osservazioni dirette e/o indirette per individuare le diverse
• Spiegare fatti e fenomeni utilizzando modalità di trasferimento di calore.
un linguaggio specifico.
COSA VERIFICARE Distingue il calore dalla temperatura. Identifica gli effetti del calore sui materiali.
(manifestazioni di apprendimento) Riconosce le modalità di trasmissione del calore.

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