Page 31 - Preogettazione annuale 2023/24 - DEMO

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PROGETTAZIONE ANNUALE

MARZO La notazione convenzionale del ritmo
La notazione convenzionale del ritmo

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
• Codificare e decodificare diversi sistemi di notazione, conven- L’alunno:
zionale e non convenzionale. • esplora diverse possibilità espressive della voce, di oggetti
sonori e strumenti musicali, imparando ad ascoltare se stesso
e gli altri; fa uso di forme di notazione analogiche o codificate.
OBIETTIVI SPECIFICI CONTENUTI ATTIVITÀ
• Rappresentare gli elementi basilari di La scrittura del ritmo. Scoperta e sperimentazione dei segni conven-
eventi sonori attraverso sistemi simbo- zionali per scrivere il ritmo; co-costruzione di
lici convenzionali ed eseguirli. sequenze ritmiche originali.
Scrittura individuale di indovinelli ritmici da pro-
porre ai compagni.

COSA VERIFICARE Inventa sequenze ritmiche originali.
(manifestazioni di apprendimento) Scrive e legge la notazione musicale convenzionale del ritmo.

APRILE La melodia
La melodia

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
• Codificare e decodificare diversi sistemi di notazione, conven- L’alunno:
zionale e non convenzionale. • esplora diverse possibilità espressive della voce, di oggetti
sonori e strumenti musicali, imparando ad ascoltare se stesso
e gli altri; fa uso di forme di notazione analogiche o codificate.

OBIETTIVI SPECIFICI CONTENUTI ATTIVITÀ
• Rappresentare gli elementi basilari La notazione musicale convenzio- Analisi delle note musicali (origine, nome e intona-
e di eventi sonori attraverso sistemi nale dell’altezza dei suoni. zione), della chiave di violino e del pentagramma;
simbolici convenzionali. rappresentazione grafica delle note.

COSA VERIFICARE Legge la notazione musicale convenzionale dell’altezza dei suoni.
(manifestazioni di apprendimento)

MAGGIO La musica e le altre arti
La musica e le altre arti

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
• Ascoltare, comprendere e interpretare suoni, sequenze sonore L’alunno:
e brani musicali. • riconosce gli elementi costitutivi di un semplice brano musi-
cale.

OBIETTIVI SPECIFICI CONTENUTI ATTIVITÀ
• Interpretare la musica attraverso altri La musica “rappresentata” attra- Ascolto e apprendimento della canzone Un fiore
linguaggi artistici. verso altri linguaggi artistici. nel deserto (50° Zecchino d’Oro, 2007) e succes-
siva esecuzione corale; sonorizzazione e interpre-
tazione poliespressiva del brano.

COSA VERIFICARE Partecipa attivamente a una performance musicale e poliespressiva di gruppo.
(manifestazioni di apprendimento)

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